<p class="ql-block"> 春风细雨，教且研之。湖州市志和中学信息提升2.0工程的校本研训在录播教室举行。本次研训主题是《希沃软件在同步课堂中的应用》，副校长钱俐老师明确了本次校本培训的重要性，费巍老师详细讲解了如何投屏，以及希沃软件的同步使用。</p> <p class="ql-block"> 每周二的数学组教研活动如期而至。跟以往形式不同的是，本次活动是志和中学———遂昌三中教共体学校，相约云端、牵手线上、教学研讨。整个活动两校数学教师共同参与。活动分以下三个环节：</p> <p class="ql-block"> 环节一：方越繁老师公开课《平行线里的“断木”模型》，两校学生共享课堂，方老师教学基本功扎实，有想法敢于创新，希沃软件的使用贯穿课堂，使用也是相当娴熟。</p> <p class="ql-block"> 环节二：沈慧老师说课展示。沈老师围绕教材分析、教法分析、学法分析、教学程序四个维度进行说课。</p> <p class="ql-block"> 环节三：评课交流。交流之前，章老师跟对方学校简单介绍了一下教研组情况，和结对殷英老师的基本情况。 </p> <p class="ql-block"> 接着，由方越繁老师简单介绍本节课的设计思路。本节课主要是围绕平行线内部的折线，归纳为两个基本模型，进行两个方向的生长，到模型的应用。引导学生有一个正确添加辅助线的思想、转换思想、分类讨论的思想等。</p> <p class="ql-block"> 然后是各校教师代表评课。遂昌三中崔老师点评：本节课从引例中提炼出两个基本模型，然后以证明的方式得出模型的结论，再反应用于引例，这样可以让学生更好地去理解模型的作用，让模型在脑海中自然生长，也训练了学生在复杂图中辨认基本图形的能力、辩识能力。从特殊到一般，从已知到未知，也反映出方老师从课本知识向课外延伸的素养。</p> <p class="ql-block"> 张洪老师点评：选题新颖，能引起学生学习的兴趣。课前准备充分，对平行线的折线问题分两类。课堂上以老师的引导为主，引导学生多方位思考问题，体现学生学习的主体，发现数学规律之美。建议课堂上补充对两个模型的共同点和不同点的对比归纳。</p> <p class="ql-block"> 沈小凤老师评课：沈老师从三个美———教学仪态之美、板书之完美、教学设计之精美，进行概括。</p> <p class="ql-block"> 朱艳老师评课：朱老师肯定了课堂中的优点优点，引入好；魅力足，言传身教；注重细节等，也对本节课提出了一些自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，章老师对本次活动进行了简单小结，肯定了方老师的努力，也表扬了方老师的优点，也对课堂教学中一些共性的细节提出改进意见。如过渡语如何衔接自然；题后应注重小结、方法的提炼等；课堂上学生的活动尽可能丰富；老师对课堂节奏的把控等等。同时对瑞昌三中老师们和同学们的参与表示感谢！</p> <p class="ql-block"> 本次数学组教研活动暨信息提升2.0工程的校本研训，和遂昌三中同步课堂，增强了教师课堂信息能力的融合，增进了与兄弟学校的合作学习。春天里，我们一起走的更远……</p>