<p class="ql-block"> 又是一年芳草渡，在这春回大地，万物复苏的季节里，为了确保学校“停课不停学”，帮助学校精准分析学情，了解各校教学进度，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，为线上和线下教学的有效衔接作指引，3月22日，玉泉区教育教学研究中心教研员对我校进行了线上课堂教学情况调研指导，及时发现并指导解决线上教学存在的问题，总结推广线上教学经验。</p><p class="ql-block"> 听课结束后，教研员组织相关学科教师进行了线上评课活动，对课堂教学进行了精彩的点评，提出了中肯的意见，指出了课堂教学的得与失，为教师线上课堂教学指明了方向。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 六年级赵艳清老师的授课内容是《汤姆·索亚历险记》（节选）。赵老师的教学设计力求从学生的真实阅读情况出发，尊重学生的个性化阅读体验，在师生的多次交流中突破学习重难点，使学生感受到了交流表达的乐趣，激发了学生继续阅读名著的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 四年级（4）班谢可老师的授课内容是一堂生动有趣的科学小品文《飞向蓝天的恐龙》。课程采用点播加直播的形式展开，课堂中，老师充分调动了学生的积极性，培养学生的发散型思维，通过点拨引导，激发了学生的学习兴趣。线上课堂，孩子们不仅像在线下课堂中一样积极回答问题，还可以听到他人的回答，使学生良好的学习习惯在线上教学中得以延伸。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员张婧老师针对两节课提出了宝贵建议：</p><p class="ql-block"> 1.要针对实际学情，把握年级特点，精准设计目标，处理教学重点。</p><p class="ql-block"> 2.要把课后练习题恰到好处的融入到课堂教学过程中。</p><p class="ql-block"> 3.要注意读写结合，教学中要找准读写结合训练点，训练仿说或仿写。</p><p class="ql-block"> 4.要注意学习方法的习得，并且方法的指导训练要到位。 </p> 数学学科 <p class="ql-block"> 三年级（4）班马琪越老师和三年级（5）班刘紫薇老师进行了三年级《口算除法例3》同课异构。第一节马琪越老师采用点播＋直播的形式，复习引入，组织学生动手操作，积极发言，又用视频展示算理。第二节刘紫薇老师采用自己直播讲授的方式，有效把握重难点，通过核心问题的设计，引导学生思考“两位除以一位数的算理算法”。两位教师有强调，有提炼，有总结，学生们踊跃举手积极思考，阐述自己的算理思路，整个课堂井然有序。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着闻老师分析了两节课的优缺点，肯定了两位老师积极的工作态度，并且对我校线上授课工作给予肯定，指出我们是一支有思想、肯思考的数学团队。同时也为老师们提出了宝贵的意见，闻老师不仅强调了网上授课与线下授课的差异，还强调要加强线上教学课的准备工作，备课更要有针对性和灵活性。“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光”。虽然是两节常规的线上教学巡课，但却为两位老师指明了更清晰的教学方向。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 任利霞老师的授课内容是PEP小学英语六年级下册 Part B Let's talk，课程开始之前，任老师给孩子们准备了课前导学单，帮助孩子们预习新课知识，初步了解课文。课程开始之后，任老师用一首欢快的歌曲导入新课，从课本上人物的周末，延伸到孩子们自己的周末，讲述了周末安排的故事，在故事中穿插了一般过去时的知识点介绍，连贯流畅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，教研员牛丽媛老师针对任老师的课提出了一些建议：首先，牛老师肯定了任老师课前导学单的使用，并建议老师将课前导学单学新课前发给学生，作为预习作业，再将课中问题和课后作业进行整合，形成课中学习单和课后训练单。对学生进行菜单式教学，让孩子明确学习重难点，也便于老师掌握孩子们的学习情况。接着，牛老师肯定了任老师的课堂设计，建议任老师放慢速度，多给学生留一些思考的空间。利用连麦等方式。抓住学生的注意力。最后，牛老师根据六年级的实际情况，给予了任老师许多教学方法上的指导。</p> 音乐学科 <p class="ql-block"> 五年级组田丰老师的授课内容是《春之声圆舞曲》旋律清新活泼，流畅动听，三拍子强弱规律明显，施特劳斯家族不愧为圆舞曲皇朝，小施特劳斯更被称为圆舞曲之王，三部春之声圆舞曲交相辉映就像圆舞曲三拍子节奏的韵律一样完美流畅。</p><p class="ql-block"> 课后，教研员柴老师对青年教师田丰在教学上的进步给予了鼓励，同时也给音乐学科的线上教学提出指导性意见。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 体育学科 <p class="ql-block"> 三年级组张涛老师的授课内容是《疫情防控下的体育云课堂》。本节课，主要以调动学生的积极性，发挥学生的主体性，同时培养学生对体育运动的兴趣打下坚实的基础。学生们在课堂上的运动氛围特别浓厚，原地小步跑、高抬腿转体、俯卧撑、等动作技能掌握很快，师生配合十分默契。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课后，教研员张斌老师建议在今后的线上教学中，提高学生整体的参与度，添加更多趣味性内容。相信在今后的线上体育课中，师生会更加默契，为学生居家期间的身体素质依然可以得到很好的提升，作出更多的努力。</p> 美术学科 <p class="ql-block"> 四年级组岳紫瑞老师的授课内容是人美版四年级下册《设计生活标志》。通过直播课的形式，指导学生认识生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。 培养学生能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创和设计出有特色有和有意义的标志，从而培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，教研员孙轲老师给大家几点建议： </p><p class="ql-block"> 1.可以在直播间做视频推送，有利于了解和督促学生的学习情况，统计观看情况。</p><p class="ql-block"> 2.直播过程中适当加入问题，提高师生互动，可以以选择的形式，引发学生思考。</p><p class="ql-block"> 3.作业要做到全部评价与反馈，可以直接在照片上批注，或语音评价，利用平台提交作业，方便统计与批阅。</p> <p class="ql-block"> 教研员的调研指导，对我校全面提升线上教学质量起到推波助澜的作用，我校在线上教学工作上也有了更加明确的目标。一样的老师同学，不一样的上课“配方”；一样的讲授互动，不一样的交流平台。面对疫情“大考”，稳住自身、守住初心方能交出一份满意的答卷。让我们在学习和工作中静心等待，期盼早日相约于美丽的校园！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：各位教导主任</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图片：各位教导主任</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：林雪飞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：袁丽媛</p><p class="ql-block"><br></p>