<p class="ql-block ql-indent-1">同课异构是指同一教学内容由于教师的教学风格、习惯和活动环境条件等的不同所导致的活动进程、结构、师幼互动、进行方式及其活动效果等方面存在差异的一种教学模式，是“教无定法”的具体反映。它既能引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，也能为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年3月22—25日，墨河中心幼儿园大、中、小年级组分别以“春天”、“交通工具”和“我的身体”为主题，开展同课异构教育教学实践和研讨活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每位教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，根据幼儿年龄特点和本班级幼儿实际发展情况制定教学目标，认真准备教具、学具，精心设计教学环节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大班歌唱活动《春天和我捉迷藏》</p><p class="ql-block">执教者：冯倩倩</p> <p class="ql-block">大班语言活动《春天的秘密》</p><p class="ql-block">执教者：李梦雪</p> <p class="ql-block">大班户外活动《春天的小跳蛙》</p><p class="ql-block">执教者：宋国靖</p> <p class="ql-block">大班语言活动《春游计划》</p><p class="ql-block">执教者：王美丽</p> <p class="ql-block">中班数学活动《开火车》</p><p class="ql-block">执教者：徐玲玲</p> <p class="ql-block">中班社会活动《兔子先生去散步》</p><p class="ql-block">执教者：朱秋</p> <p class="ql-block">中班数学活动《停车场》</p><p class="ql-block">执教者：王馨乐</p> <p class="ql-block">中班音乐活动《快乐乘巴士》</p><p class="ql-block">执教者：段文宇</p> <p class="ql-block">中班社会活动《各种各样的特种车辆》</p><p class="ql-block">执教者：周璇</p> <p class="ql-block">小班健康活动《认识五官》</p><p class="ql-block">执教者：郁卉</p> <p class="ql-block">小班健康活动《一双小小手》</p><p class="ql-block">执教者：赵妮娜</p> <p class="ql-block">小班韵律活动《我的身体都会响》</p><p class="ql-block">执教者：左肖蕊</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观摩活动后，执教教师进行了反思，其他教师对本节课从内容的选择、目标的制定、师幼互动等各方面展开研讨。园长魏红艳对每一个活动进行了客观的点评，在肯定成绩的同时，要求每位教师要相互学习，取长补短，善于反思，勇于实践，不断提升教育教学能力，让常态的教育教学发挥高效作用，受益于全园每一个幼儿！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”模式是幼儿园进行园本教研的重要组织形式，是提高教师教学能力、总结教学经验、促进专业发展的一条有效途径。无论是对教师个人专业能力及素养的提升，还是对个人良好心态和反思习惯的养成以及促进个人积极主动性的发挥，都具有重要的价值和意义。</p>