<p class="ql-block"> 疫情防控的弦还在紧绷，线上教学的新鲜感却在逐渐消退，居家学习的线还在拉长，线上教学的困惑感却在慢慢凸显。如何提升线上教学能力？加强线上教学管理，解决线上教学疑难？这些问题丞待解决……</p> <p class="ql-block"> 王家庄街道赵戈小学数学教师们根据自己前一段时间教学的实际情况，提出了线上教学的诸多亟待解决的共性问题。大家又各抒己见，献计献策，凝聚众人智慧，对问题进行了研究和探讨，2022年3月22日下午“疫情下，线上教学经验交流会”拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一环节</b></p> <p class="ql-block"> 老师们根据前期线上课堂提出了以下问题，在共同商讨之后确定了如下解决方案：</p> <p class="ql-block">问题一：线上教学时缺少学习氛围，学生学习积极性不高。</p><p class="ql-block">建议：可通过随机提问、连麦等方式进行互动。另外，要及时鼓励、夸奖学生，让学生感到时刻受关注。</p><p class="ql-block">问题二：利用钉钉课堂时，发现师生互动不便，连麦耗时，怎么办？</p><p class="ql-block">建议：针对不同课型选择不同模式。以钉钉为例，有三种模式可供选择，一个是视频会议，另一个是直播或者课堂模式，根据不同课型选择不同方式。</p><p class="ql-block">问题三：自律能力差的孩子容易受外界环境干扰，听课效果不好，怎么办？</p><p class="ql-block">建议：与家长及时沟通，为孩子创设一个安静的场所学习。另外，在备课上下功夫，要多与学生互动，提高学生听课的兴趣。</p> <p class="ql-block"><b> 第二环节</b></p> <p class="ql-block"> 集体学习陈六一老师《我是这样上网课的》，经过学习，老师们总结出如下四点:</p><p class="ql-block">1.要练，更要联</p><p class="ql-block"> 有了联系的观念，学生遇到陌生的问题，遇到不再熟悉的情境，便会将陌生与困难化解到自己的经验框架中去。</p><p class="ql-block">2.要想，更重享</p><p class="ql-block"> 不管课堂是线上还是线下，都不能变成一言堂，变成学霸的个人秀，要让更多的学生参与其中，让所有学生都要分享自己的思考。</p><p class="ql-block">3.要讲，更重奖</p><p class="ql-block"> 对学生最好的奖赏，就是关心学生在说什么，顺势增长他的能力并不断挑战他智力的边界。</p><p class="ql-block">4.要问学生，更重被学生问</p><p class="ql-block"> 让学生自己提出问题，学会自己思考深挖知识点，提出问题比解决问题更重要。</p> <p class="ql-block"> 教研活动是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，各位教师精诚合作，团结一心，恪守职责，迎难而上，用自己独有的方式为抗击疫情尽绵薄之力，脚踏实地的备好每一节课！</p> <p class="ql-block"> 因疫情虽然改变了授课方式，却改变不了教师的教学热情。这个特殊的时期，研的方式在变，教的方式在变，学的方式在变，唯独不变的是赵戈小学的老师们克服一切困难，不断努力向上的拼搏精神。春天的脚步近了，期待假期归来时，春暖花开放，我们成为了更好的模样。</p> <p class="ql-block">撰稿:赵苏姗</p><p class="ql-block">编辑:赵苏姗</p><p class="ql-block">审核：孙玉臻</p><p class="ql-block">单位：峡山区王家庄街道赵戈小学</p>