阳春三月花始开，集团集备应时来

顾老师

为了切实提高正则小学教育集团大集备、大教研的实效性，集团计划每月安排一次线下教研活动。2022年3月22日，练湖中心小学承办了低年级段大集备活动。 朱静老师执教《树和喜鹊》。课堂初始，朱老师向孩子们介绍了名鸟“喜鹊”，带着学生们边读书边解决词汇难点。如：“一”的不同读法，多音字“种”、“只”和“乐”。这种教学方式不仅加深了孩子们对课文的印象，更提高了孩子们的读书水平。 朗读讲究方法。一年级的孩子在读通顺句子的基础上，还应该读出句子的感情色彩。朱老师注意到了这一点，通过引导学生感悟“孤独”的含义，从字里行间找到孤独的证据，层层铺垫，细细展开，学生的朗诵又在读顺的基础上读的更有范了。 朱老师还讲究合作学习，利用学生的积极性，合作读词语，把学生的注意力调控到位。一年级的合作形式虽然简单，但也很值得探讨。 在写字指导上，朱老师更是引导学生观察。平时的教学中，朱老师对待课堂就很有原则，有目的，所以在指导写字时，学生利用平时朱老师所教，自己探索，课堂紧凑有度，格外精彩。 张鑫老师以《交互式合作作业单的设计》为题，分别从原则、形式以及注意事项进行了阐释。如语文园地二里的“计算”“减法”“算式”等词汇除了要会读，还要会认，所以在设计作业时，作业单分成两栏，同桌两人共用一张纸，出示词汇，合作同学里的先进生先读，后进生打分，最后交换……“先会带动后会”的方式，帮助教师分析、比较合作单元里的两位孩子的学习情况以及班级整体合作情况开展的进度。 张老师的发言让参与教师感受到做任何事都应有据可依，有理可述。 章海文老师执教了二年级第11课《我是一只小虫子》。课堂伊始，通过看图指物导入新课，引导学生进入文本的学习，之后扎实落实本课教学的重点字词句的学习，特别讲解了“月”字作偏旁时的表意特点。 在课堂教学的过程中，章老师以仔细看一看小虫子图片，从它身体部位中还能找出哪些“月字旁”的字为话题，引导学生小组合作讨论，学生课堂讨论激烈，兴趣高昂，在汇报交流结果时，学生基本上都可以使用规范性的语言，比如：“我们小组的想法是......”、“其他小组还有什么补充吗？”通过这样合作学习的方式，扎实巩固了本课的知识重点。 本课教学结束后，正则小学朱江辉副校长对本课进行了专业的点评，并对二年级语文教学的重点进行了重要的建议，他特别强调：“学生读词语时，禁止拿腔拿调，以后还要特别关注的字短语的朗读，让语文课堂字词句的教学更加扎实有效”。 潘嫄老师以小组合作学习中的“学习单”设计为话题进行讲座，潘老师特别分享了自己在教学《一匹出色的马》时设计的学习单，通过联系自身教学实践，分享了自己对小组合作学习中学习单设计的认识：学习单的设计不能脱离教学目标，借助学习单突破教学重难点，利用学习单让学生在复习课上学会学习。 本次的集团大教研活动紧紧围绕“学生合作学习单设计的研讨”展开。虽然是低年级段，学生的自主合作学习能力偏弱，我们迈出的步子还不够稳健，但是既然朝着这个主题进发，我们就会全力以赴。我们相信，小组合作研讨之路就在脚下，前方应是一片明媚，姹紫嫣红。