美润心灵育智成长——鄠邑区“名师+”共同体万珊珊小学美术名师工作室开展线上研修活动

鄠邑.蒋小

为了进一步加强小学美术名师工作室教师教育教学能力，推动小学美术教育教学、课题研究的开展，促进教师专业化发展，2022月3月21日在万珊珊老师的组织带领下学习了西安高新区名师+”研修共同体张敏仓老师的《美润心灵育智成长》的教学研讨活动。 西安市学科带头人张敏仓老师执教的《剪花娘子——库淑兰》和高新二小马征老师执教的《下雨了》，两位教师教学设计理念新颖，以学生为主体，注重文化传承，体现学科核心素养。 　　大家收获颇丰，纷纷发表自己的学习心得和感受。 鄠邑区光明小学万珊珊 　　今天和工作室成员老师一起走进“美润心灵育智成长”——西安市张敏仓“名师+”研修共同体教学研讨活动，聆听了两节精彩的美术课，让我对如何上好育人的美术课有了新的认识。感受一：教学环节设计妙 两位老师教学对象虽都是二年级学生，但是课堂教学风格迥异。张敏仓老师《剪花娘子——库淑兰》一课，紧扣“传承和发扬”两个关键点，打破教学常规，将课堂创作实践前置，以学过的百变团花知识为依托，让学生在实践体验中探究库淑兰剪纸的简单技法，在欣赏分析中感受库淑兰剪纸的独特魅力。马征老师《下雨了》一课，重体验、重生活、重过程，突出学生的主体地位，让学生在“玩”中学，课堂学习轻松愉悦，两节课从不同维度体现美术核心素养。感受二：课程思政渗透妙 张敏仓老师通过看、听、说等环节，让二年级学生感受库淑兰大师彩色拼贴剪纸的造型美、色彩美、创意美，并在学生心中根植对我国优秀传统文化的热爱之情，让中国民间传统艺术在学校得以传承和发扬。 马征老师《下雨了》一课以情境教学为主线，在体验、感受的过程中让学生知道雨天同学之间要互助互爱，让爱的种子在学生心中悄然种下。 鄠邑区光明小学付婷婷 　　非常荣幸在万珊珊名师工作室的组织下学习了两位老师优秀的公开课。每一次学习都让我受益匪浅。 马老师在《下雨了》课堂的导入环节设计非常完整完整巧妙，通过回答问题、共同研讨；“下雨了”小剧场等情景导入的方式，发散学生思维，激发学生兴趣，让学生课堂体验雨具，表现出人物动态的同时，加深学生对于动态的印象，也能将互相帮助的德育环节渗透到课堂中。如此有趣的导入环节，让人耳目一新。在师生互动的环节，马老师也时刻将学生放在学习的主体，不断引导、启发学生，通过展示木偶、纸片人，让学生迅速且主动的掌握动态要领。 张老师《剪花娘子——库淑兰》通过思维导图、展示学生作品团花等方式，追溯求源，带着学生走入课堂，让学生不再觉得民间艺术离我们是遥远的。在上课过程中，张老师也多次强调了生活与艺术的关系，拓展了学生思维，学生也明白了，艺术来源于生活。“创新、发展”是本堂课的核心要素。 通过两位老师的课堂，我也受到了许多启发，上好一堂课，并不仅仅是让学生掌握知识技能，更要将德育、将核心素养渗透到学生的思想中。 一节好课，必然要通过多次打磨，两位老师的优点，我们可以选择适合自己的部分去学习，而两位老师提出的不足之处，也是我们该共同反思，继续探究的地方。 鄠邑区荣华小学谢琪梅 　　高新二小马征老师执教的《下雨了》一课，教学目标明确，重难点突出。一节课教师扎实的基本功展现得淋漓尽致。马老师能够充分调动学生的积极性，引导学生自己去探究,去发现。整堂课老师带领学生在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，轻松愉悦，美育无声，芬芳心田。 张敏仓老师的课件，既有作品本身的视觉形态刺激，又有剪纸作品原产地文化给予学生身心整体感受的冲击，还有美术教师在诠释这一作品时自己的一些观点，这些综合的因素自然形成了特殊的场域，使我耳目一新。 观摩，让我反躬自省；点评，为我指明方向。在本次活动的带领下，我将从中听课、思课，学为己用，落实在自己的教学中，努力向这些优秀的教师靠近。 鄠邑区蒋村镇中心学校李小霞 听了两位美术老师的示范课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。 高新二小马征老师执教的二年级教材《下雨了》，在听课中我明显地感受到马老师很善于启发学生、引导学生自己去探究去发现，通过学对“下雨了”小剧场的扮演，加上孩子们对生活的雨中景的回忆，激发了孩子的想象和创作欲望，整堂课感觉学生在玩中学，学中玩，营造了一个轻松愉悦的创作氛围。 由张敏仓老师执教的《剪花娘子——库淑兰》一课，采用了大量的应用视频和图片，让学生能直观的了解剪纸艺术及其在民间艺术形式中的重要地位，引导学生发现，充分调动学生对剪纸艺术的好奇感，激发学生进一步探索的兴趣。库老师的一张张作品夸张但生动的造型，经典却创新的纹饰，鲜艳却和谐的色彩，给予了学生身心整体感受的冲击，引导着学生的创作想法。 这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。 鄠邑区人民路小学张露 　　今天在万珊珊老师的组织下观看了两位老师的美术课让我感受颇深，收益匪浅也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。 由马征老师执教的二年级《下雨了》在这次听课中我明显地感受到马老师很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现，在开始的雷雨声导入今天的课题一一《下雨了》激发了学生的表现欲望通过一系列图片欣赏雨中的场景、人物的动态再加上孩子们对生活的雨中景的回忆我们脑海里出现了一幅幅生动的画面，这同时也体现了艺术来源于生活这一特点老师通过范画的展示让学生了解人物动态的画法，接着带领学生欣赏其它小朋友的绘画作品让学生进步一了解雨中的绘画情景。在整堂美术课中老师的评价语言自然，这体现了老师的个人素养而且课前准备充分，使得这节美术课上的十分连贯。张敏仓老师的《剪花娘子——库淑兰》这是一节传统文化类课程，通过解析剪花娘子库淑兰的作品，有她艺术风格的作品。本节课让孩子们了解了一位民间手工艺大师——库淑兰，通过观察她的剪纸作品，分析她作品中对高纯度色彩中巧妙的渗透冷暖色，对比色的使用和夸张的人物造型及丰富的装饰效果在创作中感受剪纸艺术的美。 一节好课需要反复的磨练，从两位老师的课中受益良多对自己今后的课程启发也很大，学习反思共同进步。 鄠邑区蒋村镇中心学校田力 　　接受新方法让思维开阔，观看名师课堂让自己专业得到进步。鄠邑区万珊珊名师工作室组织全体成员线上听课，来自西安的两位优秀教师的课程让我受益匪浅。 西安高新二小马征展示的《下雨了》一课是二年级的课程，用小剧场的方式拉近师生、描绘对象间的关系。感受大自然带来神奇天气现象，让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、疏密的线条表现不同雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。激发学生想象力和创造力。用不同形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法。体现了师生平等、亦师亦友、学生主体的课堂理念，是一节优秀的展示课。 张敏仓《剪花娘子——库淑兰》是美术课中教学材料，同时是陕西美术教材的选学篇目，张老师用参观感受引入课程，让学生走进陕西民间美术，了解库淑兰的艺术成就。课堂上用了较好的微课，同时应用了对作品的解析，用浅显易懂的教学语言解说美术作品，积极与学生互动，让我们观课教师掌握了如何讲好艺术名家，如何引导学生在名家作品基础上进行创作。从小在学生心目中树立“学艺术感知艺术魅力“积极价值。张老师教态自然，大方得体，让讲艺术的课堂得到升华，更让课堂艺术呈现。 希望自己学有所用，促进专业发展，对理念理解更透彻，应用更到位，努力为学生上好每一节课。 鄠邑区新区小学张欣悦 　　今天在万珊珊名师工作室的组织下听了张敏仓和马征老师的课，感受颇深。 一、好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。 二、两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。 鄠邑区甘河中心学校胡佩 　　今天在万珊珊名师工作室的组织下开展了在线观摩课，听了两位老师精彩的美术课。 总体来说还是深受感触，倾听着马征和张敏仓两位老师的在线观摩课，我受益匪浅。领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一个环节都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。总体感觉这两节课几乎都体现了以下几个特点。以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。重视学生能力的培养。突出美术的实用性。课堂中将“从生活走进美术，从美术走向社会”的理念体现的淋漓尽致。体现了学生学习方式的转变。注重有效情景的创设。 课堂的各个环节也有突出的特点。导入很精彩也很重要两位老师几乎都精心设计了课堂导入。课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活。两位教师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习,思路清晰，让人一目了然。 西安惠安小学赵勇军 　　观看了马征和张敏仓两位老师的在线观摩课，两位老师用不同课型展示了两节精彩的美术课。 马征老师课堂轻松活泼，情境导入顺畅自然，让孩子在轻松的课堂氛围中体验美术带来的乐趣。 张敏仓老师这节课先从剪纸的历史发展学起，利用大量视频和图片资料追根朔源，让学生深入了解剪纸艺术在民间艺术形式中的重要地位，和剪纸艺术对其他艺术形式的影响。充分调动学生对剪纸艺术的好奇感，激发学生进一步探索的兴趣。带着这种好奇和兴趣，张老师抓住契机，讲解剪纸的分类并重点演示了套色的制作过程，在教学过程中巧妙的渗透冷暖色，对比色的使用，学生很快掌握了装饰方法。这节课对人物的认识和我以往看到的课不同，张老师先让学生创作，在创作中感受剪纸艺术的美，然后带着自己的感知和体验欣赏评价库淑兰的作品，通过作品认识库淑兰，并利用视频观看艺术家的创作实录，近一步了解库淑兰，并进行拓展，艺术与生活的关系。激发学生热爱艺术的热情！ 观看完今天的教学研讨活动，受益匪浅。在今后的教学中努力完善和改进自己的教学方法，在学习中不断提升个人业务能力。 鄠邑区甘亭中心学校杨娜娜 　　3月22日上午，万珊珊名师工作室成员教师们，在线上一起学习了场艺术教学的饕餮盛宴。 高新二小马征老师执教的二年级教材《下雨了》，马老师善于引导学生、启迪学生，通过学生对“下雨了”剧场的扮演，再加上孩子们对生活中雨景的回忆，触发了孩子们的想象空间与创作冲动，整堂课寓教于乐，轻松欢快！ 张敏仓老师的《剪花娘子——库淑兰》先用参观感受导入课程名称，让学生走进陕西民间美术，直观感受库淑兰的艺术成就。课堂充分运用了微课，又对作品的进行了充分的赏析，积极有效与学生们进行了互动交流。从小在学生心目中树立“学艺术感知艺术魅力“积极价值。 听了两位美术老师的示范课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。为我今后的教育教学指明了方向与目标。 鄠邑区人民路小学周蓝婧 　　非常荣幸在万珊珊名师工作室的组织下学习了两位优秀教师的公开课，而每一次学习都受益匪浅。 马老师通过有趣的“下雨了”剧场情景导入，激发学生兴趣，环节设计完整且巧妙。分析人物与环境的关系，培养学生观察分析的能力，也将德育渗透到课堂中。马老师也时刻将学生放在学习的主体，不断引导、启发学生，让学生迅速主动的掌握本课的绘画要领。 张老师《剪花娘子——库淑兰》强调了生活与艺术的关系，拓展了学生思维，艺术来源于生活。教学环节直观性非常强，对启发学生的想象力，锻炼心灵手巧和大胆细心的品格，有着不可低估的作用。 作为一名教师，应该勤于学习、不断反思，带着满腔的激情走上讲台，点燃学生的创意之光。 鄠邑区北街小学卢妮 　　西安高新二小马征展示的《下雨了》一课抓住了学生爱玩的天性，让学生在“玩”中去感受，在“玩”中去学习，在“玩”中去体验，充分体现了“轻松愉快，活泼民主的美术课堂教育理念”。 张老师《剪花娘子——库淑兰》通过让学生用剪纸的形式设计并制作形象各异的图案，使学生自己动手装饰美化生活，进一步提高学生的想象力和创造力。 总之，听了两位老师的课让我受益匪浅，在以后的美术教学中要以学生为主体，充分发掘学生的潜质，让学生真正成为学习的主人。 　　美润心灵育智成长，每一次进步离不开专家的引领和解析，有了名师团队的引领，让大家凝聚在一起，朝着共同的理想前行，这样的不竭动力一定会辐射到更多的群体，教育的百花园定会尽吐芬芳，美丽绽放！ 编辑:李小霞校对:卢妮审核:万珊珊