教研之花，线上绽放 ——记武川县第二中学迎接市教研中心线上教学视导活动

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为了切实提高教师的专业水平与执教能力，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，助力青年教师群体成长，加强保障疫情防控时期的线上教学质量，按照市教研中心视导工作安排，武川县第二中学于2022年3月22日开展线上教学视导活动。呼和浩特市教育教学研究中心英语教研员王敏老师、李媛媛老师，武川县教育教学研究中心温泽老师，武川县第二中学分管领导湛雄一副校长、教务处张宇龙主任，武川县全体初中英语教师共同开展了线上听评课教研活动。 　　第一节课，由武川县第二中学的李敏老师执教外研版八年级下册Module4 Unit2 We have played football for a year now.。李老师准确地把握阅读课文的要素“了解课文内容，提取主要信息，创造性地设置问题” 展开教学。有效突出了阅读的重难点。 　　第二节课，由武川县第二中学的郝亚楠老师执教外研版八年级下册Module4 Unit2 We have played football for a year now.。本节课导入自然流畅，通过师生连麦互动激活课堂核心，在课堂中反复阅读文章，设置的问题由易到难，使整节课清晰实在、扎实系统。 　　课后由武川县第二中学英语教研组组长贾秀丽老师主持本次教学研讨环节。 　　第一部分：两位作课教师分别从授课思路—授课过程—课后反思，进行说课。 　　第二部分：初一、初二年级备课组组长梁信榎老师、蒯永华老师分别对两节课进行了点评。 　　第三部分：呼和浩特市教研中心英语教研员王敏老师对本次活动做点评指导，王敏老师共强调以下四点：1、从备课开始就要让课题与课堂贴近，导入环节要贴近生活：从学生或者老师中选择与健康生活方式改变的有关实例，通过视频或者图片的展示方式，引导学生快速进入主题，激活课堂学习氛围。2、基于核心素养下学生英语综合应用能力的培养，王老师建议：授课教师可以在课前将教学目标告知学生，提前让学生做好学习准备，在目标引领下完成“知识串”任务，有效训练阅读技能。3、阅读材料处理及逻辑梳理方面：教师在备课时，一定要深挖教材、深挖文本、深挖编者意图，阅读材料设问、挖空时要进行信息的整合，难度由浅入深，引导学生借助教师搭好的语言“支架”，完成思维逻辑关系梳理的显性任务。教师设计课堂练习时，要明确该练习属于哪一层级，针对什么样的学生，训练什么样的能力，教师要遵循“以生定教”的原则进行教学。4、基于核心素养下对精细化作业和分层作业的要求，王老师建议：老师们要根据本节课重难点学习情况，设计与课程难度相匹配的作业，略高或略低于教学目标的作业都有待于进一步完善，课后作业一定要做到定量、细化。 　　第四部分：呼和浩特市教研中心李媛媛老师做点评指导和经验分享，李老师指出：开展线上教学对老师和学生都是一种挑战和压力，压缩的30分钟课堂，需要教师课下课前做足准备工作，教师既需要关注重难点知识，又需要兼顾学生学习和互动情况。所以，建议老师们，开展线上教学时，一定要避免“满堂灌”，要顾及学生的表达训练，关注学生的主体地位。 其次，线上教学时，老师们一定要按照各类课型课堂教学基本要求精准开展教学，严格把控教学节奏，避免个别环节拖沓，时刻扣紧教学目标这根“准绳”，使一切教学活动高效服务于教学目标。 　　活动最后，武川县教育教学研究中心温泽老师、武川县第二中学湛雄一副校长、教务处张宇龙主任，分别对本次教研活动进行总结，并表示大力的支持与鼓励；对全校所有英语教师提出了新的要求与希望！ 　　只要出发，必能到达！相信通过本次教学研讨活动，初中英语老师的专业能力定会得到进一步的升华，教学衔接更为顺利，课堂教学更为有效，教研之路走的更为坚定有力！ 【作者简介】：梁信榎，武川县第二中学，武川县中学英语名师工作室成员。