<p class="ql-block"> 目前,我国新冠疫情防控形势严峻复杂,本土聚集性疫情点多、面广、频发,多地多所学校出现病例,校园疫情风险持续增加。为切实做好我校新冠病毒疫情防控工作,依据《学校传染病症状监测预警技术指南》《高等学校、中小学校校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(第四版)》《重点场所重点单位重点人群新冠肺炎疫情常态化相关防护指南》等文件要求,号召师生做好自我防护,我校开展了疫情防控应急演练。此次演练包括学生入校、学生宿舍、教室上课、餐厅运输食材等五大类场景演练项目。此次活动,学校领导、全体教师及有关部门工作人员共同参与。</p><p class="ql-block"> 演练前,学校防控工作领导小组多次召开会议,结合学校实际情况,周密部署,细化分工,明晰操作程序和要求。</p> <p class="ql-block"> 演练以一名学生体温异常为背景,模拟了逐级汇报、启动预案、发热学生至学校隔离室、二次测温、心理疏导、综合研判、进一步处置等全过程。演练过程中,参演教职工严格按照疫情防控工作要求,在校门口、教学楼、教室等场所,演练了人员管控、信息上报、应急处置、紧急隔离和环境消杀等环节。整个过程配合周密、应对得当、行动迅速、操作规范,达到了预定演练目标。</p> 场景一:学生入校 <p class="ql-block"> 值班教师与门卫对入校学生进行日常进校园“两码查验”、“体温测量和登记”。体温正常者(低于37.3度)方可进入校园。</p> <p class="ql-block"> 体温检测中,发现一名学生体温异常,当日值班教师立即向值班领导报告。</p> <p class="ql-block"> 值班领导向疫情防控办公室上报后,办公室主任阴璐宣布立即启动疫情防控应急预案,进行下一步工作。</p> <p class="ql-block"> 卫生保健教师孙波在校外隔离点对该生进行二次测温及心理辅导,信息联络组同时开展对该生及共同居住人的行踪排查。</p> <p class="ql-block"> 二次测温后,体温依然异常(37.6度),孙波立即上报疫情防控领导组办公室,信息联络组也及时向<span style="font-size: 18px;">疫情防控领导组办公室汇报</span>了排查情况,经询问和排查,该生家长近14天内无中高风险地区旅居史且没有接触过从中高风险地区返沁人员。信息联络组通知班主任马上联系家长,将学生接走,到医院及时就诊。同时,班主任要对该生离校后的就诊、用药和居家观察进行追踪记录。</p> <p class="ql-block"> 待学生离校后,我校消毒消杀组成员及时对校门口和校外隔离点开展消毒消杀工作。</p> 场景二:教室上课 <p class="ql-block"> 在上课过程中,老师发现一名学生身体不适,有发热症状,任课教师立即测量体温,显示37.8度。</p> <p class="ql-block"> 任课教师马上与值班领导汇报,值班领导接通知上报疫情防控领导办公室后,宣布启动疫情防控应急预案,进行下一步工作。</p> <p class="ql-block"> 任课教师叮嘱学生带好口罩,并将其他学生立即带入备用教室等候,发热学生在教室等候卫生保健教师的到来。</p> <p class="ql-block"> 学校卫生保健老师孙波接通知后,立即到教室将该名体温异常学生带入留观室,并进行二次测温和心理疏导,信息联络组同时开展对该生及共同居住人的行踪排查。</p> <p class="ql-block"> 二次测温后,该生体温依然异常(37.8度),卫生保健教师孙波及时向疫情防控办公室汇报,信息联络组也及时向疫情防控办公室汇报,经询问和排查,该生父亲近14天内有与从中高风险地区返沁人员接触史。</p> <p class="ql-block"> 值班领导立即向疫情防控领导小组报告后,领导组郭校长立即向灵空山镇疫情防控领导小组、县教育局疫情防控办、县疾控中心和卫体防控办上报。</p><p class="ql-block"> 同时通知值班领导告知学校卫生保健教师孙波让该生在留观室继续观察,等待上级疫情防控部门的调控安排和隔离处置。</p> <p class="ql-block"> 该生通过隔离专用通道被上级部门安排的隔离车辆接走后,我校消毒消杀组成员及时对教室和留观室开展全面消毒消杀工作。</p> 场景三:学生宿舍 <p class="ql-block"> 学生在宿舍休息期间,生活老师刘肖峰进行日常检测体温时,发现一名学生体温异常,及时向值班领导汇报,值班领导接通知上报疫情防控领导组办公室后,宣布启动疫情防控应急预案,进行下一步工作。</p> <p class="ql-block"> 生活老师接通知后,提醒同宿舍其他学生戴好口罩,并将其迅速转移到备用宿舍等候。</p> <p class="ql-block"> 卫生保健教师孙波接通知后,做好个人防护,将该生带入留观室,进行二次测温,并做好心理疏导。信息联络组接疫情防控办公室电话,立即安排排查对该生及共同居住人的行踪排查。</p> <p class="ql-block"> 二次测温,体温依然异常(37.6度),孙波及时上报疫情防控办公室,信息联络组也及时向疫情防控办公室汇报了排查情况,经询问和排查,该生家长近14天内无中高风险地区旅居史且没有接触过从中高风险地区返沁人员。</p> <p class="ql-block"> 卫生保健教师孙波接通知后,经专用通道及时将该生送往校门口,等待家长来接孩子迅速到医院就诊。信息联络组通知班主任马上联系家长,将学生接走,到医院及时就诊。同时,班主任要对该生离校后的就诊、用药和居家观察进行追踪记录。</p> <p class="ql-block"> 该生离校后,我校消毒消杀组成员及时对宿舍、楼道和留观室开展消毒消杀工作。</p> 场景三:食材配送 <p class="ql-block"> 疫情期间,我校食堂食材配送选用无接触配送方式,设置食材配送专用通道。</p> <p class="ql-block"> 食材配送车辆到达后,由我校消毒消杀组进行车辆消毒,并且对配送人员进行测温、两码查验。</p> <p class="ql-block"> 查验工作完成后,由我校后勤保障组成员通过专用通道将食材进行搬运、封存。</p> <p class="ql-block"> “疫情防控应急演练”结束后,我校中层及以上领导召开会议,郭校长对本次应急演练进行总结分析,科学研判。</p><p class="ql-block"> 通过演练,学校的应急预案流程得到进一步的规范,应急能力得到一定提升,为常态化疫情防控奠定了坚实的基础。我校会把疫情防控工作常态化,切实保障师生身体健康。</p> <p class="ql-block"><b>编 辑 || 王 芳</b></p><p class="ql-block"><b>审 核 || 李洁伟</b></p>