牵手学习故事共享教育智慧--濮阳县机关第二幼儿园教师故事比赛暨绘本故事教研活动

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3—8岁是一个人阅力发展的关键期。培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。如何让孩子爱上阅读，就从一篇好故事开始。 　　教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。 　　讲故事是幼儿园教师基本的专业技能之一，为了进一步提高我园教师语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，我园特开展“故事教学教研活动”。 　　教师选材结合孩子的年龄特点，故事要具有启发性和教育意义，让孩子通过这个故事明白一个道理。 　　 接下来，我们一起欣赏老师们的故事吧…… 孙瑞萍老师讲的《咕咚来啦》，有声有色，让我们身临其境。 朱素霞老师讲的《送一个美梦给你》，甜甜的故事让人回味。 丁燕鸿老师讲的《爱攀比的小猫咪》，非常精彩。 李爱红老师讲的《两只笨狗熊》，绘声绘色。 晁畅老师讲的《小兔子乖乖》，活泼可爱，小朋友们一定很喜欢。 常静茹老师讲的《笨拙的螃蟹》，有课件的加持，使故事更加生动。 李琳老师的《三只小猪》讲的绘声绘色，趣味性极强。 李楠老师讲的《小猫钓鱼》，演讲语言幽默，生情并茂。 房青真《小熊不刷牙》，极富艺术感染力，深受大家好评。 史彩霞老师故事，选材很好，有教育性，趣味性，符合儿童年龄特点。 王巧珂《好饿的毛毛虫》，故事流畅趣味，有艺术感染力。 　　活动中，老师们围绕着故事中“注意”“识别”“回应达成”三个部分展开分析。老师们相互交流，指出老师讲故事中的不足，吸收优点。 　　活动后，评委老师们进行了专业点评。并表示通过此次活动，让全园教师掀起了关于对学习故事的学习与研究的“热潮”尝试用欣赏的眼光发现幼儿的“闪光点”结合专业理论依据分析幼儿行为发展并作出科学的教育指导策略。 最后，园长王华美就本次活动开展教研活动给以总结与评价，通过教师讲故事的形式，老师提升专业技能的同时，并感受语言带给我们的魅力。