<p class="ql-block ql-indent-1"> 随着自主游戏的推进课程游戏化的开展，为了实现幼儿在游戏中主体性和教师的引导作用， 帮助幼儿体验沙水之乐，以寓教于乐的形式开展沙水区的自主游戏，帮助幼儿感受沙与水的奥秘释放心中的情怀获得知识和技能，体验合作的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们期盼已久的沙水区终于预约成功了，兴致勃勃的感受沙水之乐。</p> 作为孩子们的聆听者，当幼儿萌发新的想法和兴趣时老师应该及时的扮演好推动者和促进者的角色，支持和鼓励幼儿积极的游戏行为。 <p class="ql-block"><b>· 游戏缘起：</b></p><p class="ql-block"> <b>师：</b>孩子们一直向往沙水世界，所以我们预约好了沙水区，之前我们也讨论了沙水区的玩法，孩子们纷纷制定自己的计划分享给大家💕</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">笑笑：我想在干沙区和朋友搭蛋糕和沙堡</p><p class="ql-block">旺仔：我想用铲子开水渠还有做下水道</p><p class="ql-block">然然：我想和朋友一起用竹筒和半圆竹片引流</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们时常通过绘画来表征自己对游戏的理解、分析与感受。这些设计图，让我们更好地理解孩子们的想法：有的在花一样的干沙池里搭建城堡，有的搭建了像滑滑梯一样的引流水道，有的水渠旁还开出了下水道，大家各抒己见，一起讨论分工，合作游戏。</p> <p class="ql-block"> 通过讨论和交流激起幼儿的兴趣，在实际幼儿自我计划游戏时更能体现幼儿的主人翁意识，在真切的感受中自己设计，自己体验，自己探索，充分发挥幼儿主观能动性。<br></p><p></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color:rgb(51, 51, 51);"> </span></p> <p class="ql-block"><b>·准备工具 </b> </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 接下来我们开始准备工具🧰和孩子们一番交流之后，孩子们一起讨论并确定了哪些合适的工具，孩子们用画画的方式记录了下来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>看！</b>孩子们总结好多工具啊小铲子、小桶、动物模具、小车、水壶.......</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在整个游戏过程中选择合适的工具是不容小觑的，不适合的工具反而会给孩子们带来错误的经验，自主探究才能意识到沙水区真正需要的工具，帮助幼儿养成自主的习惯。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <b>· 初次尝试：</b>孩子们在干沙区做蛋糕搭城堡，有的孩子在湿沙区进行水渠的开凿，他们用自己的小铲子挖的可开心了，有的孩子在引水区利用半圆竹片进行引水，大家分工合作着，引水区最后艰难的在老师的帮助下取得了初步的成功 <p class="ql-block"><b>· 游戏发现：</b></p><p class="ql-block"> <b> 思语的发现：</b>水从半圆竹片里引流成功需要从高处往低处流才能成功</p><p class="ql-block"> <b> 悦悦的发现</b>：干沙很容易散开所以要做蛋糕可以加点水就可以做出形状。</p><p class="ql-block"> <b>李昂的发现：</b>开凿水渠要从底部进行挖掘才能开凿成功</p><p class="ql-block"> </p> <b>· </b>引水不成功因为后面总要高一些 <p class="ql-block"><b>· </b>水渠没打开孩子们一直在想办法</p> 初次尝试的孩子们太让我惊艳了，游戏中的分工合作交流表达非常有秩序，引流过程不断的失败不断的尝试，勤奋的小蜜蜂终于采到蜜，孩子们的水渠开凿的很认真经过不懈的努力终于完成了使命。沙水区的魅力无时无刻不让孩子们绽放活力。 <p class="ql-block"><b>·再次挑战</b>：经过初次尝试孩子们已经能自如充当游戏小主人了，针对游戏中发现的问题我们激烈的讨论之后又开展了进一步的探索之旅，<b>于是···</b></p> <h1><b><font color="#333333">嘿</font>！</b>我们记录了我们的游戏过程：</h1> <p class="ql-block">游戏分享：</p><p class="ql-block"> 甜甜：我学会了引流把水引到水渠，我尝试了好多次。</p><p class="ql-block"> 糖果：我在干沙区和张秉文搭建城堡和蛋糕</p><p class="ql-block"> 量量：我和然然开完水渠我们又去做了下水道</p> <p class="ql-block"><b>看！</b>这一次积累以前的经验合作完成了引流呢💕</p> <p class="ql-block"><b>还有呢！</b>我们还制作了下水道可真有趣😁</p> <p class="ql-block">我们发现了好多沙石打算把它们做成彩石项链💕</p> <h3><b>嘿！</b>我们的挑战成功了</h3> <p class="ql-block">经验总结</p><p class="ql-block"> 思语：一次又一次的尝试我们终于引流成功了</p><p class="ql-block"> 阳阳：我们把水渠挖的更深更宽沙子就不会流进管道</p><p class="ql-block"> 程程：靠近水源的地方一定要弄的最高才能让水流到下一个半圆竹片里</p><p class="ql-block"> 菲菲：竹筒不仅可以做水道还可以做下水道</p> 多次的尝试和探索，多次的思考和探究果然没有辜负自己。孩子们自己调整改进不断找寻正确答案，投入自我感受到了自主。 <p class="ql-block">沙水之乐寓教于乐💕</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 整个游戏过程中孩子们真正做到了成为游戏的主人，尝试后的失败，探索后的失败，没有冰冻火热的探究之情，热烈的讨论和分享中我们找寻到打开未知大门的钥匙，紧锁的眉头绽开了笑容😊，这个过程给了我很大的惊喜也给了孩子们很好的体验！</p>