<p class="ql-block"> 在“双减”政策背景下，只有提高本校教师的课堂驾驭能力、课堂教学能力，才能提高本校的教育教学质量。为了能使教师们得到共同的进步，给老师一个互相交流、探讨、展示个人教育教学能力的平台。3月17日下午14：40在本校多媒体教室如期举行数学组“人人公开课”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 这次“人人公开课”的评委有：王泽生教研主任、何立鸳教导主任、钟昌峰总务处主任。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，由陈运道老师给我们分享了一堂精彩的展示课—《近似数》。</p> <p class="ql-block"> 在这一 节课中，陈老师主要讲了两个知识点。</p><p class="ql-block">一、认识近似数</p><p class="ql-block"> 在讲授认识近似数时，陈老师采用情境导入的方法，通过举生活中大量的例子让学生懂得区分精确数和近似数。本环节陈老师课堂组织能力较好，提问精准到位通俗易懂。引导学生一步步的回答问题，概括近似数的概念，使学生语言表答的能力得到了进一步的培养。</p><p class="ql-block"> 二、求近似数</p><p class="ql-block"> 本环节，陈老师以学生为主，教师引导。放手让学生动手操作，整个环节以学生的学习活动为中心，让学生切身经历了求近似数的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，全体数学老师集中进行评课议课。首先由陈老师分别从教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程以及优点和不足等方面对自己的课堂进行反思。</p> <p class="ql-block"> 其次，由各位数学组的教师依次对这节课进行点评。会上，老师们畅所欲言，纷纷发表了自己的见解和建议，并对照课堂反思自我找差距，互相学习氛围十分浓厚！</p> <p class="ql-block"> 最后，由王泽生教研主任对本次教研活动做了一个简要的总结。通过本次活教师们都充分的认识到，要想提高课堂教学质量，就得以学生的学生为中心，教师引导为辅助，充分照顾到每位学生。</p>