<p class="ql-block"> “读万卷书，行万里路”阅读的好处正如遍历了美好河山一样。</p><p class="ql-block"> 为了积极落实学校群文阅读主题活动，激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读成长，我们二年级语文备课组开展了以“有意思的拟人”为主题的集体教研活动，在这里我们和群文相遇，相知。</p><p class="ql-block"> 本次群文阅读活动主备、主讲：杨彩红老师，她语文教学基本功扎实，教学态度严谨认真，干起工作来干脆利落，是一位非常优秀的语文教师。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动分为集体研讨备课、公开课例展示、听课评课三个部分。 </p> （一）二年级语文组集体备课 <p class="ql-block"> 在年级组长李艺术老师的带领下，本次集体备课文本紧扣议题“有意思的拟人”，各位语文老师深入探究议题，较好地凸现语文学科属性和学段学习目标，避免泛语文化与语文教学边缘化现象。</p> （二）公开课展示 <p class="ql-block"> 3月22日上午，二年级语文组进行了群文阅读“有意思的拟人”为主题的公开课展示。</p> <p class="ql-block"> 这节课从孩子们熟悉的《笋芽儿》一文中的拟人句入手，初步理解拟人句的概念，再延伸到文章《春天是一本书》、《秋天》。教学目标明确，教学内容适中，教学程序清晰，重难点突出，有助于发展学生个性化思维品质，提高认知水平和阅读能力。教学方法灵活，能够根据教学目标和文本特征指导学生恰当选择并综合运用多种阅读方法经行阅读。有意识地引导学生灵活利用多文本进行比较、统整阅读，由浅入深，层层递进，合理运用发散和聚合思维。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂中，跟随着老师的引领，孩子们的阅读兴趣不断高涨，一双双小手高高举起，争先恐后交流分享。孩子们的脸上传递着阅读带给他们的快乐和喜悦，在轻松的课堂气氛中学生视野进一步扩展，能较好运用多种阅读方法，学生辩识提取力、比较整合力、评价反思力、应用创意能力显著提升。</p> （三）听课评课 <p class="ql-block"> 课后，二年级包级领导罗校长对本节课做了点评：本节课环节齐全，从引入主题到深入理解，教学思路清晰，目标明确，归纳分析，学法指导，层层递进。教态自然，语言亲切并不断鼓励学生表达自己的想法，充分发挥学生的主体运用。最后罗校长对朗读指导提出了新要求，教师范读情绪变化或舒缓或高昂，通过这样的方式引导学生学会有感情的读，从而达到朗读感悟的效果，体会到阅读的快乐！</p> <p class="ql-block"> “一个人走得快，一群人走得远。”我相信，坚持做好集体备课，群策群力，资源共享，博采众长，老师会更好地发挥自己的教学水平。坚持群文阅读，丰富阅读内容，学生的视野更加开阔、思维能力更加活跃、阅读品质会更高！</p> <p class="ql-block">美篇制作：杨彩红</p>