<p class="ql-block"> 阳春三月，大地回春。“居家生活”的开启，并没有阻止淄博幼教人学习和成长的脚步。2022年3月20日，淄博市学前“省特级教师工作坊”全体成员参加了山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊同步在线培训会议。</p> <p class="ql-block"><b> 积极动员 满怀期待</b></p><p class="ql-block"> 接到会议通知后，工作坊负责人、淄博市基础教育研究院副科长孙秀红马上做出工作坊学习部署，再次统一思想，明确学习目的。工作坊成员表示，本次培训是教育品质提升年学前领域的关键一课，大家对一天的学习充满期待。</p> <p class="ql-block"><b> 认真学习 沉浸其中</b></p><p class="ql-block"> 学习当天，工作坊成员无一缺席、按时参会。</p> <p class="ql-block"> 北京师范大学刘焱教授为我们带来《幼儿园游戏与课程》主旨报告。报告有三方面内容：一是厘清教育、课程、游戏三个基本概念；二是阐述这三者之间的关系；三是指出幼儿园游戏实践中常见的认识误区。刘教授强调，我们不仅要让幼儿玩“真游戏”，还要引导幼儿玩“好游戏”；幼儿园和教师不仅要保障和支持幼儿游戏的权力，还要在游戏中支持、丰富和引导幼儿的学习与发展。</p> 山东省教育科学研究院学前教育研究室方明主任做了《如何理解与落实幼儿园以游戏为基本活动》专题报告。报告有四方面内容：一是怎样正确认识“以游戏为基本活动”；二是游戏化是落实“以游戏为基本活动”的必由之路；三是“以游戏为基本活动”在实践中常见的几个认识误区；四是近期国家对幼儿园落实“以游戏为基本活动”的政策要求。方主任强调，幼儿园要坚持以游戏为基本活动，让游戏真正回归幼儿、真正进入幼儿园活动，从课程改革入手促进儿童观、教育观、课程观转变。 临沂市兰山区区直幼儿园张永玲园长带来了《以游戏为基本活动框架下的幼小衔接》案例分享。张园长结合大量案例解读了区域推进的“130”模式，即一个理念：以游戏为基本活动；三项改革：改教研、改课程、改评价；一种效果：区域内“小学化”清零。案例分享既有理论高度，又有实践深度，大家备受启发。 <p class="ql-block"> 在一位位教育专家的引领下，在一个个教育理念的传递中，工作坊成员们做笔记、录视频、写反思……六个小时、三场报告，大家完全沉浸在浓浓的学习氛围中。</p> <p class="ql-block"><b> 总结提升 交流碰撞</b></p><p class="ql-block"> 学习结束后，孙秀红科长带领工作坊成员进行线上教研分享活动，大家共同围绕《以游戏为基本活动，提升幼儿园保教质量》这一主题，对三位专家的报告进行了热烈讨论。</p> 短期的培训，带给大家是长期的思考。专家们的讲座唤醒了成员们对游戏课程的深刻反思，生动鲜活的教育案例激活了大家的教育智慧和灵感。成员们将带着这份反思与灵感，继续投入到课题研究和日常教育实践中去。待疫情散去后，在专业行进中，把智慧化为理念，把理念化为行动，用实际行动奏响专业成长的拔节声！