人间三月芳菲始，教研之花已盛开——记2022年肇庆市卢莹名教师工作室成员“送课下乡”活动

沐沐

春暖花开季教研正当时 积跬步，行千里。春天，封开初语教研更有味！2022年3月15-18日，封开县教师发展中心卢莹副主任带领其工作室成员开展“送课下乡”活动，给老师们带来一场场语文盛宴。 本次活动依次在4个学校进行，分别是南丰中学、杏花中学、大洲学校及广信中学。县各中学60余名初中语文教师代表及肇庆市卢莹名教师工作室成员汲汲以求，奔赴各指定活动现场。 教·寻幽探胜辟新径南丰中学活动现场 江口中学莫晓明老师的课例《茅屋为秋风所破歌》，纵深开掘，立意高远。由知人论世，引入课题；朗读诗歌，感知诗意；一字立骨，深悟诗意；最后，深情诵读，课堂小结。不蔓不枝，层层递进，引领学生走进诗歌的深处，触摸杜甫伟大的心魄。 封川中学苏秀红老师的课例《驿路梨花》带领学生以四个环节由浅入深地完成学习任务。一、略读课文，整体感知；二、品读课文，精巧构思；三、赏读课文，情感升华；四、分享学生体会。整个教学过程看似简单，却别出心裁。 杏花中学活动现场 南丰中学廖翠丽老师的作文课例《你没见过的亮眼开头》，首先明确教学目标；然后展示病例作文开头，引导学生善于发现问题；接着，讲解了何为“畅想追忆法”以及如何使用该方法的模板写好作文开头；最后，根据所学知识修改病例作文并且用该模板进行升格练习。廖翠丽老师将“教”“改”“练”结合，其课堂高效，让学生能够一课一得，一路成长，一路修行。 金装中学高以恩老师以自己原创作品《父亲突然变老了》作为阅读课例，主要围绕以下几个环节展开：一、读题目悟真情；二、找出文中表现父亲年轻的语句；三、找出父亲变老的语句；四、找出表达我感情的语句；五、对比赏析。其中，高老师以深厚的朗读功底引导学生在朗读中悟真情、提升阅读鉴赏能力。如此精彩的课堂，皆是“因生动而精彩，因扎实而优秀”，着实让一众听课老师折服。 大洲学校活动现场 广信中学沈玲勤老师的课例《社戏》，从检查预习、积累新词入手，接着概括故事，最后聚焦在双喜的高情商这一主问题。沈玲勤老师耐心的引导、优美的板书和学习方法的传授让学生深深地感悟到语文学科的魅力，让听课的老师们真正感受到了“展示课”的别样风采。 长岗中学黄燕梅老师的课例《孔乙己》，独辟蹊径，跳出传统的小说教学方式，采用“讲故事”的形式，通过转换人物角度——孔乙己自我介绍；短衣帮眼里的孔乙己；掌柜眼里的孔乙己；丁举人打断孔乙己时的内心独白，进而探讨作者选择“小伙计”作为叙事视角的原因。黄燕梅老师的课堂突显了以“问题引导，学生主体，师生互动”的教学风格，用语文的方式让学生学会了学习语文，也为我们的小说教学走出了一条新路。 广信中学活动现场 长安中学石凤莹老师的课例《关雎》，由“读诗—解诗—品诗—诵诗”四部分组成。引领学生入情入境，细细品味诗中的三美，即音韵美、形式美、内涵美，由浅入深地挖掘诗歌的主题。 县教师发展中心卢莹副主任的课例《记忆中那个温暖的草坡》，简洁却不简单，亲和而富有情意。卢莹副主任以谈话的形式，与学生“闲”聊作品，处处紧扣“温暖”，带领学生一步步探究文章内涵，逐步形成自己独特的见解。让学习真实发生，让学生爱上阅读，爱上语文！ 听·仰望星辰启智慧 听课的老师们凝神静听，用心感悟，专注记录，写下自己的“一点学习”“一点质疑”“一点建议”“一点反思”。 评·字字珠玑析表里 交流研讨环节，授课老师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行分享，同时，敢于剖析自己，指出自己在这这堂课中存在的问题和不足。听课的老师们也纷纷畅谈自己的看法和建议，既有真诚的肯定和赞扬，也有坦诚的质疑和建议。老师们一边交流收获，一边反思自己的日常教学，大家在思维的交流碰撞中，又激起了新的火花。 引·高屋建瓴点迷津 活动期间，卢莹副主任在各会场中皆作了《回归语文原点科学精准备考》的专题讲座。卢莹副主任首先提出“回归语文原点”的要求，即回归课标（2011），回归中考试题，回归语文教材。接着，分析近年来中考语文改革和总趋势（稳中求变，变中求新）；然后，提出备考总建议：培养“自觉”意识；构建“知识”体系；精准“对点”训练。最后，勉励老师们“在时光洪流中，一直保持积极的态度与美好的样子”。 卢莹副主任高屋建瓴的讲座对正在教学路上陷入瓶颈的初中语文老师们来说是醍醐灌顶，不仅让老师们站在高处看待中考语文的改革，还大大地增强了老师们提升自身专业技能、备战语文中考的信心。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。相信，在本次活动中，每位教师都有自己的收获与思考，同时也为封开县初中语文的教学教研工作积蓄前行的力量。在教学教研之路，封开语文人将携手前行，合力提升，在默默耕耘中不断历练，终将破茧成蝶。 供稿：李艳芬梁梅芳唐菊香编辑：石凤莹审核：卢莹