凝心聚力促“双减”，同课异构助成长—— 刘胡垌小学“同课异构”听评课教研活动

郑州市二七区刘胡垌小学

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为进一步落实“双减”政策，提升教师专业素养和教学能力，加大课堂教学的研究力度，2022年3月22日，我校数学学科开展了同课异构听评课教研活动。 本次教研活动共分两大部分，第一部分是同课异构课例展示，第二部分是依托课例，分析点评，教评相长，研思结合，使广大教师受益匪浅。 　　本次“同课异构”的课题是《比例的意义》，由刘海影老师和王颖老师共同执教。一样的主题、不一样的精彩，同课异构正是基于教师丰富的个性和知识结构。 课堂展风采 　　交流促提升 　课后，两名教师针对本节课进行了课后反思。参与观课的中心校领导、校长、老师进行了议课活动，分别从不同角度对两位教师的课发表自己的见解，提出修改建议。 最后，中心校领导对本次活动进行了总结，对两位教师的课堂教学给予肯定，并对老师们提出了新的要求，希望所有老师加强学习，尽快提高自己的教学水平和专业素养。 　 “双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。此次教研活动不仅为教师们搭建了锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使数学教师在教学方面得到了提升，更完善了“双减”环境下的备课与上课，营造了良好的教学研究氛围，有效促进全校教师教育教学水平的提高。