<p class="ql-block"> 阳春三月，乍暖还寒。突如其来的疫情使我们的教学转移至线上，虽然足不出户，但教学的脚步从未停歇。为了保证线上教学高效运行，3月22日县教研室语文教研员刘主任、科学教研员王主任、道法教研员曹主任深入我校一线课堂，展开线上视导，为线上教学提供宝贵的意见。</p> 云端语文 <p class="ql-block"> 张敏老师为大家带来的是三年级的《花钟》一课。张老师语言优美，带动学生的朗读兴趣，通过充分的朗读，读出了对花的热爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。</p><p class="ql-block"> 张老师在引导学生朗读的基础上，并迁移知识的运用。引导学生多角度的发现课文的知识点，在观察中体验成功的快乐，从而培养了学生仔细观察和思考的能力。</p> <p class="ql-block"> 张宝吉老师执教的《西游记》阅读推荐课。首先，课前准备、课题导入等环节运用视频、图片多种方式来激发学生的阅读兴趣。然后，抓住章回体小说的目录特点，引导学生读中悟、读中思考，从而学习掌握阅读方法。最后阅读计划的制定指导直观、细致。整堂课学生积极表达，训练有素；教师思路清晰、方法到位，有效的激发了学生阅读《西游记》的兴趣，激发了读书的欲望。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 刘冬生主任对两位执教老师的进行了指导：</p><p class="ql-block">首先张敏老师的课：注重文本表达，关注语言文字，引导学生的语言表达；注重多种形式的朗读并在实践中学习语文文字；引导学生观察表达的规律，给予学生资源并仿写句子；注重了语言的积累，抓住了课后习题的训练。同时要注意利用语文要素去链接我们的课文，方法要渗透落实要清楚。</p><p class="ql-block"> 张宝吉老师的课：第一，突出了方法意识，关注到了章回体小说的目录特点而且运用到了三年级所学的预测方法注意了迁移运用；第二，利用多种资源来调动学生的阅读兴趣；第三，注重后续落实。运用一定的方式进行了阅读规划，而且符合学段的需要。第四，注重了教材的联系。</p><p class="ql-block"> 刘主任还就如何定位整本书阅读进行的指点：老师们要注意在学生初读时建立起与教材的联系，关注单元目标。比如词语的解决，关注故事情节，关注人物形象等。</p> 云端科学 <p class="ql-block"> 裴金亭老师执教的《无处不在的能量》是青岛版小学科学六年级下册第10课的内容。分为：1.活动准备，学生预习本课后，准备了本课所必备的典型的实验材料；2.活动过程中裴老师以请学生来“台”上表演小魔术的形式，引入本课，并与同学们认识不同形式的能量，并通过分组进行三个实验探究不同形式能量之间的转化；3.拓展活动让留心观察生活中能量转化实例，并对其做出合理解释。</p> <p class="ql-block"> 陈仲峰老师执教五年级第9课《燃烧》，陈老师通过有关“火”的古诗词，导入本课《燃烧》；然后进入第二个环节：物体燃烧时会产生哪些现象，进而归纳总结燃烧的定义：一种发光、发热、剧烈的物质变化反应；紧接着师生共同探索哪些物质容易燃烧，了解燃烧需要的条件：能够燃烧的物体是可燃物，燃烧需要可燃物，最后探究预防和处理烧伤、烫伤的方法。最后进行课堂检测，留下课下作业：检查家中是否存在火灾隐患，并提出自己的改进建议。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 首先王梅梅老师肯定了两位执教老师：裴老师上课过程中使用Class In小组讨论及小组实验，老师分别进入小组进行指导；陈老师能够运用生活中常见的蜡烛、玻璃瓶等进行实验展示，并在课堂最后对学生进行安全教育。</p><p class="ql-block">然后也提出了上课时要注意语言简练、科学、严谨。教师进行引导时，尊重学生已有的认知，同时注意多锻炼学生的语言表达能力和探究能力。</p> 云端道法 <p class="ql-block"> 尹军祥老师执教的道法四年级《合理消费》是实用性很强的课，能结合学生实际问题通过心愿卡引导学生合理消费，在演一演环节，师生共同参与学会合理比较、辨析观点等，总结消费的好处和坏处，提升学生的合理消费观。</p> <p class="ql-block"> 高晓彤老师执教的道法五年级《不甘屈辱奋勇抗战》，从虎门硝烟的背景让学生了解国情、贸易情况，渗透落后就要挨打。对虎门销烟的数据直观的理解鸦片的危害，影响人人之士奋勇抗争，培养学生爱国情怀。从《南京条约》内容体会不平等的屈辱，和香港回归做对比，学生明白国家在危难时和强大时不同，树立学生荣辱观。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 县教研室曹主任对两位老师在材料准备、课堂中的学生互动、师生互动及课堂把握教材内容等给与充分肯定。同时曹主任对两位老师执教中的疑问、困惑给与明确的指导。注意：内容细节直观的讲授等建议更利于学生对学习的掌握和理解。让老师们在今后线上教学有了更好的突破口。</p> <p class="ql-block"> 最后王庙镇教育联区张军主任也给老师们提出了几点建议：1、无论线上还是线下教学，我们都要把课堂着眼点聚焦在学生身上，在学生主动学，会学，学会上下功夫。2、基于当下线上教学存在的问题我们更需要线上教研去支持。3、充分利用教师成长共同体评价系统去带动老师们积极参与教研，让教研更好支持线上教学效果。4、强化课题研究意识。把问题转化为研究资源，形成研究成果。做到现在真研究，当恢复到线下教学时，课题研究成果也是我们线下教学方式最有效的补充。</p> <p class="ql-block"> 纵然山河有恙，不敌世间盛情；待到春风十里，惟愿繁花似锦。相信在各级领导、专家的精细指导下，勤于思考、锐意进取的王庙教育人会更加努力，定能提高线上教育教学质量，助推学校全面发展。</p> <p class="ql-block">照片提供：各学科组</p><p class="ql-block">编辑：勇腾 各学科组</p><p class="ql-block">审核：何学兵</p>