“‘疫’起学习 共同成长”——祁县东观镇第一中心幼儿园线上培训活动

祁县第六幼儿园

<p class="ql-block ql-indent-1">“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。为深入推进新时代幼儿教师队伍建设,进一步提高教师专业化成长,2022年3月3日——15日县局领导组织全县教师参加“常文梅名师工作室”线上培训,为老师们的成长积蓄力量!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">假期延长、开学延缓,疫情挡住了相见之路,却挡不住教师们学习的热情,在这个特别的春天里,祁县东观镇第一中心幼儿园的老师们“停教不停学”,在自我成长的路上勤耕厚积,不断学习、努力钻研!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">「认真倾听 学有所得」</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各名师通过直播的形式从角色游戏的组织与实施、幼儿园表演游戏、幼儿规则游戏的组织与实施、结构游戏的组织与实施、区域游戏的组织与实施、幼儿园户外自主游戏环境创设及指导以及基于幼儿游戏的观察记录与评价等内容进行讲解,这些全面系统的培训,让老师们的专业态度、专业知识、专业技能、理论水平和教学技巧都得到很大的提升!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一部手机、一台电脑、一支笔、一个笔记本……老师们便开启了如火如荼的“充电”模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">「培训纪要 学有所获」</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上培训,改变的是学习形式,不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。 如果说学习是提升的最好途径,那笔记则是最好的工具。各方面专业的培训,老师们都学在其中、乐在其中,大家同在屏幕前,专心聆听,认真书写,记录专家们的真知灼见,也记录着自己的成长与收获!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">「心得交流 学有所思」</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们在聆听的过程中也进入了深度思考,积累了有益经验。我们不仅要做好自己、做好教书育人的本分,更要用积极正向的视角看待幼儿的发展。正所谓,以学促思、以思促行,我们也会将本次培训学习到的内容内化吸收,在未来的工作中发挥专长,为幼儿幸福快乐的童年奠定美好基础!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习提升,一路前行。每一次的培训学习都是最好的成长,坚持、输入、内化、输出,成就更好的自己!教育依旧,初心不改,祁县东观镇第一中心幼儿园以诚挚之心,领智慧之教,在学习中思考,在思考中感悟,在感悟中行动,在行动中提升!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育从心开始,心向往的地方,就是教育抵达的地方。眼有星辰大海,心有繁花似锦。专业提升路上,我们学而不厌、手不释卷。期待新学期的新蜕变!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿 | 马慧敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片|各班老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑 | 马慧敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核 | 刘丽娜</p>

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