虚心学习，博采众长——八里岔中心学校同课异构专题研讨活动

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教研，是一场诗意的修行…… 春风飒飒，春雨绵绵。八里岔中心学校在孙主任的组织下，如期举行了一周一次的语文教研活动。此次教研主题为“课后习题在课堂中如何落实”。为了提升备课质量，提高课堂效率，语文组集体研讨修改教案，同课异构，朱颖均老师二次执教。 集体备课 　　一支独秀不是春，百花齐放春满园。二年级的三位老师在授课前提前研究教材，集体备课，二次研讨，加强了教师之间的学习交流，做到了资源共享，提高了备课实效。 二次上课 　朱颖均老师二次磨课，既注意到了裴雪琴老师初课的问题，又在教学中充分体现出了自己的特色。 在教学过程中，朱颖均老师条理清晰的带领学生，解决课后习题。开课初，朱老师以“开火车”形式带领学生复习字词，调动学生积极性。随后学习课文的6-9自然段，通过视频观看大米的种植过程、熬糖的过程来感受米糕的来之不易。再学习10-11自然段理解“千人糕”的寓意，升华情感。最后拓展“千人衣”的制作过程，使学生认识到，劳动成果的来之不易，要珍惜。一堂课的时间虽短，但教师善教、学生乐学，均是收获。 　　小组讨论、分角色朗读、用动作来体会熬糖时的辛苦，真是活力满满的课堂。 全员参与听课 　　听课老师在听课的过程中从多角度观课，细心倾听，详尽地做了听课记录。 各抒己见评课 　　授课结束后，朱颖均老师先阐述了她本节课的教学目标和教学方法，然后进行了一系列的反思，最后总结了自己在教学环节中的得与失。 　　听课教师都从教学内容、教学方法、课堂效果等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。 孙主任整体回顾提出宝贵的建议：对于问题的提出，一定要反复推敲。 培训研讨学在路上 　　孙主任对本次教研活动“课后习题在课堂中如何落实”主题开展了《小学部编语文课后习题与教学目标的关系》的学习。 语文书中的课后习题是一节课的重点目标，是学生需要掌握的核心知识和能力。面对不同的课后习题，教师要根据学生身心发展的实际去设计教学。部编语文课后习题以每节课的重点为中心轴，在原有知识的基础上去巩固练习，达到对课程重点的理解，再适当地拓展延伸，增加学生知识储备的深度，让学生在听、说、读、写练习中不断提升自己的语文素养。 　　“学无止境，教无止境，研无止境”，在教学道路上，我们语文组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。