跟岗学习促提升，交流研讨聚智慧——高山镇教师实验小学跟岗培训总结

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“春天如期而至，一起静待花开”，在高山镇中心校的协调安排安排下，组织我们到实验小学跟岗培训，时间为2022年3月14号到3月18号一周，我们高山镇洞子沟小学和草场小学四位教师在这五天的学习时间里有许多感悟心得。 跟岗课程安排 二年级语文磨课：《彩色的梦》 二年级语文《彩色的梦》课后教研 五年级道德磨课：《读懂彼此的心》 五年级语文：《青山处处埋忠骨》课后教研 　　认真学习实验小学“每月一课”教研活动方案。 实验小学跟岗学习心得高山镇洞子沟小学张晓丹 这次教师跟岗学习有幸来到了实验小学观摩学习，虽然，实小对我来说并不算陌生，因为它是很多弟弟妹妹的母校，但是一直以来都是通过在公众号上、各种交流群里了解、关注实小的动态，并没有实实在在的走进校园感受这个“大家庭”的魅力所在。所以，此次的跟岗学习对我来说是一次非常难得的机会，在来之前我为自己定了两个学习大方向:对于自身成长方面，教学能力的提升是我一直想要突破的点。对于学校工作方面，德育少先队工作的推进，社团活动的展示等，这一系列活动的组织形式是我需要去借鉴学习的地方。 一周的时间虽然很短暂，但我收获满满。从“每月一课”教研活动的开展中让我学到了许多，认识了许多，也懂得了许多。尤其是让我知道了自己的不足，以及今后要努力的方向。现接手五年级的语文及四年级的英语，每次在课前也都有认真的备课，但是大多数的时候还是按照老一套的上课模式，一整堂课下来，几乎都是老师在讲，学生在听，老师累，学生累，并没有真正的体现以学生为主体。之前在语文观摩会中，听过一两节余映潮老师的课堂—“版块式”教学法，不仅能清晰明了的完成本课的教学内容，也抓住了“以学生为主体”，充分锻炼学生自主学习能力，从听、说、读、写方面进行有效的训练，真正做到了把课堂归还给学生。 余老师的课堂是非常成熟且精彩的，但是没有经过系统训练培训的我们，凭借只听过一两次余老师的课堂，是并不能深入了解、学习、应用“版块教学”这一教学手段，除此之外，对于乡村的孩子而言，孩子们的语文素质也没有得到一个良好的积累，这样的教学方式，他们能更好的接受吗？带着种种的疑问及顾虑，我来到了实验小学踏进了第一间教室——五年级四班。这是一节语文课，因为提前没有打招呼，所以老师也是一个最真实的状态来展示教学过程。《有趣的形声字》，老师提出问题，让学生带着问题去阅读并思考，圈画答案，利用学生读书的时间老师完成了板书设计，等读书结束，学生根据板书进行填空，也是检验自主学习的一个方法。整堂课，老师以学生为主体，老师起主导作用不断的引领着学生获取新知。在重点难点完成之后，老师留时间让学生当堂完成一些知识点的背诵，做到了当堂内容当堂消化。 在当天下午，带着期待的心情来到了体音美办公室，征求音乐老师的同意后去听了六年级音乐课。自己是一名音乐专业的老师，所以有这么好的学习机会，是一定要把握住的！音乐老师教学经验很丰富，临场应变能力很强，虽然也是提前不知道我们要去听课，没有做好更完美的准备，但是这节课却使我印象最深刻。《拍手拍手》通过最自然的状态呈现出来相对完美的课堂，从头到尾教学过程非常流畅，从学生活跃热闹的气氛中能深刻感受到学生是全身心的融入在课堂中，是一种非常享受的状态，充分证明这节课堂是成功的。教唱环节丰富，分乐段教唱，老师指出难点部分—休止符，强调要空拍不要抢拍，并通过齐唱、小组唱、师生配合唱的方式加深学生对歌曲的学习，教师提示演唱情绪，学生有声有色的演绎着歌曲，带上拍手的动作，整节课堂愉快且欢乐。创编环节更是引人笑不拢嘴，学生肆无忌惮的展示着自己的天性，为休止符创造出更多“美妙的”节奏。音乐的伟大之处就是让人感同身受，乐曲是欢乐的，所以学生是欢乐的，学生是欢乐的所以老师也是欢乐的。我想，这位老师一定是一位幸福的老师。 接下来的几天我们听了五年级任老师的古诗三首，了解到了学习古诗的三大步骤：知诗人，解诗题；品诗句，明诗意；多诵读，悟诗情。在教学的过程中注重朗读，教师指点朗读，根据每句诗的意思读出相应的情感，学生感情饱满，语调有起有伏。公开课《青山处处埋忠骨》，这节课的教学设计环环相扣，紧紧相连，版块清晰，从了解人物到词语积累到理解词语，是基础知识掌握。紧接着活动一：感知一篇，学生默读课文，完成文章内容概括，总结提炼两部分小标题：痛失爱子，艰难抉择。随后出示活动二：精读一处，自主学习，让学生从文中找出描写毛主席动作，语言，神态的语句，批注感受，体会他们的内心世界并再次富有感情的朗读。整个过程非常紧密，锻炼了学生综合能力。活动三：抒写一情，发挥想象，运用一系列描写手法，写出毛主席的心理活动，这也是出彩的一个环节，也是语文中重要的必不可少的一项练习。这节课让我清晰的了解到余老师的“版块教学”。 这几天的听课学习让我了解到，学校里的“每月一课”，不是一位老师单枪匹马去准备一节好课，而且所有的教研员共同努力，一起集思广益去设计一节完美的课堂，精益求精，在不断的磨课、听取建议、反思的过程中去成就更好的自己。对于音乐专业的我来说，文化课教学不是自己的强项，但也一直在不断学习的路上。这次的听课学习也让我有了动力和方向，特别是语文教学要把“版块教学”带入自己的课堂。 由于时间的原因，在学校活动之一快没有详细的了解，但是，从校园文化建设，整体的精神风貌来看，都清晰的展现出了学校特色“立德求真多彩致美”。我们路过了悠扬动听的古筝教室，节奏欢快的非洲鼓教室，除此之外还有许许多多的社团，社团活动培养了学生们的兴趣，丰富了学生的课余生活，张扬了学生们的个性。少先队也是学校的一大亮点，记得在周一早晨刚来到学校，国旗班成员及少先中队正在举行升旗仪式，由于疫情特殊时期，整个操场上只有少先中队跟涉及参会的领导班子和教师在，整个活动由少先队成员主持完成，所有学生都在各自的班里完成了升旗仪式，并且在最后少先队们还展现了自己准备的手势舞，充分彰显了少先队队伍建设的重要性。 实验小学分管培训心得体会高山镇洞子沟小学李萌萌 本次实验小学课堂培训时间为2022年3月14号到3月18号一周时间，在这五天有许多的学习感悟。 第一，在学校校园文化方面，“让每面墙都开口说话”校园中的走廊、楼梯、教室等墙上，有各种绘画作品，手工作品，书法作品。学生作品的展示，很体现文化氛围，展示的作品也更加激励孩子们创作，让身为美术老师的我对我们班的环境建设方面有了很多设想。 第二，教研方面，“每月一课”教研，各教研组每月确定一课。六年级语文定的是第九课《那个星期天》从本周开始每位六年级语文老师在班级讲一遍第九课，全体听课课后教研有缺点，然后老师再加以改正，大家都有很认真地做记录提建议，以及自己上课思路的拓展。 让我感触很深的，就是在听课评课中，各教研组的亮点：五年级语文《青山处处埋忠骨》，因为上课中学生回答环节有一点乱，需PPT设计重新排版，制作超链接；二年级语文《彩色的梦》这一课，因为“烟囱”在文中两个第一声的第二个音，要读轻声而专门教研；六年级语文《那个星期天》运用的是余映潮老师板块教学法，两个板块是否合并而教研不止；四年级语文《猫》仿写部分是否要固定格式，一直在讨论；五年级道德《读懂彼此的心》，为了让家长和学生双方互相理解尊重，专门录制家长想对孩子说的话的视频，出示在PPT中更直观地让孩子感受到家长对自己的爱…… 本周是第一轮磨课，教研组成员全部讲完，会最终确定上课方案，整体抽签选一个人，优质课展示到实验小学四楼大会议室，领导和各教研组都会参与听课评课。“每月一课”教研活动，让教研更精细，教研组组员积极参与，认真备课，课后反思及改课等等会让老师们有很大的成长和进步。 第三，课后反思。1、把握高效课堂，在课上不必要重复过多的话语，例如学生回答的答案，老师提出的问题以及对同学们的提醒等等过多的话语都会影响学生听课的思路和状态。不浪费每一分每一秒。2、课上环节，板块设计要有条理，逻辑性要强，不回头讲重复内容。3、板书设计简约，可以加入适当的亮点，例如板绘。4、课堂训练环节，不固定形式，以开发学生思维为主，能让学生扩展性思维，提前做好准备，打印课堂训练纸。5、展示环节，一两三人就可以，太多学生展示，就多占用了课堂时间。6、课后反思要落到实处，促进下一次课更优秀。 跟岗培训学习总结 高山镇草场村赖利莎 五天的时光转瞬即逝，这次跟岗学习活动，伊川县实验小学为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在这里让我感受了实验小学老师们的教学风采，学习了他们课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，真是受益匪浅。 本次跟岗培训，主要是了解实验小学每月一课的形式，老师们会先确定要磨课的课题，接下来一起确定教案设计，制作ppt进行五次磨课后随机抽取一名教师进行公开课比赛。这种教学研讨模式，不仅提高了教师们的专业素养，还训练了团队的合作能力。聆听完本周的语文课后，我渐渐学会了思考思考文本，思考教学方法。教学应该以学生为主体，决不能以讲代教。在以往的课堂里，对于预设的教学设计，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一但实际与预设不符，就开始手忙脚乱，不懂得融会贯通，更谈不上机智教学。教学经过跟岗学习，观摩反思。我逐渐体会到，完美的课堂并非教师淋漓尽致的表现，而是教师全身心融进课堂里教学，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人。 教育教学需要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格，才能在专业技术的道路上有所建树。这次跟岗学习的总结，它是我教育生涯中难忘的、珍贵的回忆，我将以此为起点，不断学习、充实、完善自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。 实验小学跟岗培训心得体会草场小学许金凤 3月14日至3月18日，我在伊川县实验小学进行一周的跟岗培训学习。这一周紧张而充实的学习，我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认知。以下是我的心得体会： 一、在伊川县实验小学郭老师的课堂中，我看到了一张张充满朝气的稚嫩的脸，他们上课坐姿端正，听课认真不跑神，回答问题声音大而清脆。郭老师的课非常精彩，先出示动画图片，引起学生兴趣。然后再一点点讲解字词，生动有趣。最令我触动的是鼓励孩子们的话，及时的夸奖，不时的奖励，不仅孩子开心，老师也高兴。 二、大部分的时间，我听了二年级语文随堂课。我发现该校的教师们，在每节课都有教学的各个环节，如导入、新授、拓展、小结、作业。严格按照教学模式，进行课堂教学，而我自己在随堂课中，却缺少了两项环节。培训结束，我要立刻调整自己，每个环节都不能少。只有这样，才能我进步、学生也学有所得。 三、周三周四听了二年级公开课《彩色的梦》、五年级公开课《青山处处埋忠骨》、六年级《那个星期天》，感觉老师在上课时，时间节奏把握非常准，课堂每个环节设计的非常巧，老师的仪表仪态非常出彩，展示了最好的自己。当然了，学生也非常给力，高年级学生回答问题能出口成章，低年级小朋友可爱有趣，还回答准确。离不开教师的教导，学生的好学，等等。我真是佩服，我真该好好学习。 四、最后，我尤其喜欢的就是他们的教研环节。她们先每个教师进行展示，然后大家研讨，交流学习，最后确定这节课具体怎么讲，如何最大程度的让学生参与进去。这样训练下，教师成长速度是直线上升的，最最值得赞扬的是，如此精彩的课堂，展示在学生面前，学生的知识储备会增加巨多，在学以致用、举一反三，不可估量。教师本职工作是教书育人，实验小学的教师们真真做到了，佩服赞叹！ 总之，这次跟岗培训学习，受益多多。当刀钝的时候，工人师傅多磨磨就好用了；当我们教师处于新上岗或瓶颈期时，多学习学习，提升将是飞跃的。我回去后，要把在实验小学中学到的所有，和同事们交流，并教给学生们，让我们一起向未来！ 3月17日 　　“学，然后能行，思，然后有得”。一周的跟岗培训，老师们都在繁忙充实中学习、思考、感悟、提升。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，结束了本次跟岗学习，在今后的学习工作中，将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!