<p class="ql-block"> 为了促进教师专业成长，提高教师的教学能力和整体教学水平，范县金堤路小学一年级语文教研活动正在如火如荼地进行。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，胡丽娟老师先引导孩子跟着作者一起感受小公鸡和小鸭子的快乐时光，感受读书的乐趣。识字环节，胡老师采用多种形式的识字方法展开教学，激发学生的识字兴趣。写字环节，胡老师通过对比识字、观察识字引导学生掌握写字的要点。整节课学生听得带劲，学得起劲，教学目标顺利达成。</p> <p class="ql-block"> 马瑞卿老师在讲解试卷中，方法灵活、讲解有针对性，突出重点，关键是启发学生。马老师重在解题思路的分析和点拨，针对重点知识、主打题型、重要方法，对具有典型错误的代表题，精心设疑，耐心点拨和启发，并留给学生必要的思维空间，让学生悟深、悟透。整节课学生兴趣昂然，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 王红老师在讲解语文园地中，“识字加油站”环节，王老师让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”第一部分内容：“找一找，连一连”，课本中选取了一部分字母，大、小写字母对照，这样既复习巩固了语文园地一学过的字母表，又为第三单元音序查字法的学习打下了基础。王老师在教学设计中采用了贴一贴找朋友的教学方式，激发了孩子们的学习兴趣，效果很好。直到下课铃声响起孩子们还对课堂意犹未尽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘青春老师的《小公鸡和小鸭子》一课导入新颖，设计的几个问题成功地把学生的学习积极性引向高潮。在教学中，刘老师主要起了引导作用，把学生放到主体地位，充分发挥了学生的主体作用，刘老师抓住了低年级识字教学的重点，让学生通过不同的识字方法熟练掌握了本课的生字新词，整节课教学环节落到实处，教学方法灵活多样，刘老师扎实的基本功，让在座老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 通过语文教研集思广益，群言就是智慧。窦桂梅曾说：“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、准备盛宴一样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我的‘家政技艺’一日千里…”一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长一定是缓慢的。展示课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让人评头论足，这样教师才可能了解一个真实的自我。课后的群言虽然会刺痛每个教师的神经，但正是在这一次次的指导、批评、表扬、挑剔中铸就了你我。</p>