燃诗词之火创特色校园——昌盛小学特色学校创建纪实

吃一堑长一智

一首《沁园春·雪》燃起了对美好生活的热切期待，对大好江山的无限向往，对深厚历史的无限感怀。从秦皇汉武到唐宗宋祖，多少英雄“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；多少豪杰，“金戈铁马，气吞万里如虎”，然而真正的英雄，真正的风流人物，还看今朝，也正在今朝。这就是中华传统诗词的魅力。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词、元曲……灿若星河的诗词篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌。为此，我校把 “品千古诗词做儒雅少年”作为学校特色项目。这既与我校“以读促写读写结合”的教研主题一脉相承，同时也使全校师生接受诗词洗礼，增强文化自信，领略中华诗词的“庐山真面目”。 校园燃！诗词渲染各有至燃瞬间 　　“书到用时方恨少”。集众人智慧，编写古诗词特色校本教材《经典古诗词》。该书选录了260首小学生必会的古诗词和300个诗词名句。这些诗词和名句分解在10个学期，循序渐进，逐步提升师生的诗词素养. 　　“此时无声胜有声”。校园里随处可见的诗词文化让师生流连忘返、驻足不前。师生的诗词作品百花齐放，无时无刻不在浸润着每个人的心灵。 教师燃！特色课堂不论是非成败 　　“咬定青山不放松”。从教师抓起，让教育者先受教育，以课堂教学为支撑，上好每天早读10分钟的诗词鉴赏课和特色课，使特色校园建设不是喊在嘴上，写在纸上，而是落实在行动上。 　　“绝知此事要躬行”。召开特色课堂教学观摩会。周金玲、施振红和周兴庆三位老师的精彩课堂“随风潜入夜”，完美诠释“四步教学法”，即知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境，悟诗情；吟诗句，背诗文，极大地提高了学生的学习效率，让学生尽情徜徉诗词海洋。“乘风好去，长空万里，直下看山河。”本次活动犹如一场“春夜喜雨”，再一次引燃了校园的“诗词热”。 学生燃！文化赋能彰显时代意义 　　学生从诗词朗诵、诗词接龙、诗词故事、飞花令等环节中汲取力量。 “两句三年得，一吟双泪流”，学生知道了写作的艰辛；“少壮不努力，老大徒伤悲”，学生体会到了时光的宝贵。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，学生更加自信洒脱，就算风刀霜剑，也无所畏惧，因为“一蓑烟雨任平生”；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，学生更加顽强坚韧，哪怕是千刀万壑，也勇往直前，因为“柳暗花明又一村”；“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，学生更加兼济天下，纵然大江大河，也劈波斩浪，因为“直挂云帆济沧海”。 　　“潮平两岸阔，风正一帆悬。”诗词之美不应被定格于书本，而是需要走出书本，走入生活，融入新时代。“多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”让我们在传承中华诗词，创建特色校园的舞台上“把酒祝东风，且共从容”，最终形成“曲径通幽处”的完美预期。