<p class="ql-block"> 为全面提升幼儿园的保教质量，更好的促进每一位幼儿和谐发展，提高教师的专业技能水平和职业素养，形成相互学习，共同探讨，共同进步的良好氛围，张云云老师带领老师对科学领域如何上好幼儿园的科学课进行了研讨！</p><p class="ql-block"> 科学课就是孩子们探索世界的一扇窗，幼儿园如何上好一节科学课便成了我们这次教研活动的核心！</p> 教研活动重点梳理 <p class="ql-block"> 从科学教学活动的设计的四个方面：活动内容的选定、活动目标的制定、活动材料的准备（适用性与数量）、活动过程的设计（活动的导入、提问与结束的设计）四个方面学习科学活动的设计。</p> <p class="ql-block"> 从选择不同的方法吸引幼儿，激发幼儿对科学活动的兴趣；提问是教师引导幼儿主动探究的有效策略；运用多种方法、途径、手段，培养幼儿的探究能力三个方面学习了科学活动的组织策略。从活动导入环节的设计；活动过程中教师的提问策略；活动结束的设计三个方面学习了科学活动的组织过程。</p> 活动目标和准备 <p class="ql-block"> 活动目标贯穿了一个教育活动的始终，对活动起到主导作用，而活动材料的准备是为了更好的为完成具体目标服务的，同时幼儿是通过环境与材料的相互作用来获得发展的！</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 一次研讨、一次提升，一次历练、一次成长！通过本次的研讨，老师们收获满满，为大家今后的课堂教学指明了清晰的方向！</p>