疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为线上教学，线上教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力。我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。 我校老师在网课期间，认真备课、上课，状态满满。 <p class="ql-block">网课期间，学生们积极完成老师们布置的作业。</p> <p class="ql-block"> 2022较2020网课相比，变化非常之大。回首2020网课期间，那时的我们对于这个“网课直播”这四个词太过生疏，从最初在钉钉群中布置文字任务到现在的在线课堂，从最初的手写课件到现在形式多样的PPT课件，从最初教师们借鉴推送的课程资源到现在自己运用信息2.0自己制作的课程资源，种种现象表明，教师们在信息2.0的培训下有了明显的进步。</p> 通过微能力点A3演示文稿的设计与制作的研修学习，教师通过多种软件完成课件制作，通过美观、实用的课件，极大调动了学生上课的积极性。 通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。