传承翰墨文化静待朵朵芬芳——上集小学写字教学工作纪实

上集小学※教研科研

《语文课程标准》明确指出：“写字(书法)是义务教育阶段的基本训练之一，是一项重要的语文基本功。”写得一手正确、规范、美观的汉字是提高有效阅读和写作水平的基础，更是全面学好语文的前提。一个人写字水平的高低也能比较客观地反映出其语文素养的优劣。 近年来，各级教育行政部门和学校逐渐重视写字教学工作，我校在上级教育行政部门的倡导下，秉承“写好中国字，做好中国人”的理念，扎扎实实开展写字教学工作，锐意改革创新，探索写字教学之路，取得了一定成效。 锐意改革，明确思路 　　同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。写字教学改革是一项复杂系统的大工程，光靠教师的单打独斗是不行的。因此，在学校的倡议下，成立了“上集小学写字学会”，由在写字方面有兴趣和特长的教师担任会长，学校领导带头参与，语文教师全是会员，其他教师自愿参加。写字学会承担培训提升广大教师写字水平，指导写字教学，组织竞赛展览等一系列任务。 “写字学会”成立大会加强培训，厚积薄发 　　打铁还需自身硬，要提升写字教学质量必须有一支强有力的师资队伍。学校确定每周三下午的第一、二节课为写字培训时间，由写字学会聘请有写字特长的教师——谢洪秀老师担任指导教师，对学会成员和其它有兴趣的教师进行书写培训。指导老师从什么是“横平竖直”，什么是“悬针”、“垂露”等书法常识开始，就汉字的书写、占格，笔画的起笔、收笔、顿笔、运笔等书写要领，深入浅出地进行讲解。同还针对老师们平时写字中存在的问题进行了分析，提出了改进的措施，并结合典型汉字示范点拨，详细解说其中的要点和窍门。细致的分析、精心的指导、问题的展现，解决了老师们在平时书写时遇到的常见问题，让老师们明白了练字的基本方法：读、摹、临、对比、再调整，五步骤，深刻领悟了“察之者尚精，拟之者贵似”，并从指导老师精湛绝妙的写字技艺中，感受到“一画之间，变起于峰杪，一点之内，殊衄挫于豪芒”。 谢洪秀老师做讲解示范专心致志练字的老师们老师们的书法作业 　　一手漂亮的粉笔字是教师的基本素养，是吸引学生，提高课堂效率的重要手段。同时一手漂亮的粉笔字，对于学生来说是美的享受，学生在老师的熏陶下，自然也会练就美观的字体。所以我校在定时集中训练，平时自主练习的基础上，每周进行两轮教师粉笔字展示，以促进教师写字水平的提升。 衣振成校长亲自示范讲解 教师粉笔字日常展示 　　教师的培训不止步于教师写字方法的指导和写字水平的提高，还有针对性地交流怎样上好写字课，如何把写字知识和方法传授给学生。从起收方法到笔画讲解，再到偏旁及结构，都进行细致的梳理、归纳。就这样，在写字学会的推动下，全校师生掀起了一股习字练字热潮，广大教师写字技能和写字教学水平大幅提升。 狠抓教学，夯实基础 　　精雕细琢出精品，千锤百炼铁成金。写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。学校要求每位语文教师在细致指导教材中生字书写的基础上，每周至少抽出一节课上专门的写字课，有针对性的对学生进行写字指导。除此之外，还要求在课后延时服务中安排学生练字时间，培训他们的书写兴趣和习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 写字课上老师们细心的指导 　　写字教学需要常抓，常练，平时课堂上各科教师都会强调“提笔即是练字时”，特别是语文老师，对学生的写字督促实现了持之以恒。在日常教学中，老师们对学生的写字姿势，握笔姿势时时提醒，课课强调，严格要求作业书写质量，坚持抓平常，平常抓，抓习惯成习惯。使学生整体写字水平提高，形成良好的书写习惯。学校对于教师每节课的板书，教案书写也要求必须工整、认真书写。教务处定期检查教师书法作业，抽查教师教案书写、上课板书及学生作业，以督促写字教学扎实开展。 语文教师日常板书掠影 教务处检查教师练字本，抽查学生作业 学生作业展示注重研究，创新方法 　　“淳醨一迁，质文三变，驰鹜沿革，物理常然。”为有效地提升写字教学水平，创建具有我校特色的快乐写字课堂，每个学期由写字学会牵头，组织全体语文教师开展写字教学研究活动，展示阶段成果，总结经验，发现不足，再进行深入研究。 　　2021年4月开展的写字课堂教学研讨会，通过过教师展示、集体研讨等环节梳理总结出了“上集小学写字课堂教学基本流程”。并指出今后教研方向：从激发学生写字兴趣入手，突出学生主体地位，探索有效教法学法及评价方式，努力构建具有我校特色的写字课堂教学模式，从而切实提高学生写字水平，让全体写字教师在课堂教学方式方法上有了基本遵循。 写字教研课精彩瞬间衣校长做点评并梳理总结出《写字课堂教学基本流程》 　　2021年10月开展的写字教学展示课活动，展示了三节优质写字课，呈现出激发兴趣，突出主体，有效指导和激励评价等共性特点。至此，具有我校特色的写字课堂教学模式——“快乐写字四步教学法”初步形成。 写字展示课精彩瞬间 　　刘海涛校长非常重视写字教学工作的开展，每次都亲自组织写字教研活动，并根据学生实际情况及国家三级课程要求，确定写字教学工作方向。 开展活动，激发兴趣 　　为培养全校师生良好的书写习惯，逐渐形成规范、整洁书写的技能，全面提高师生汉字书写水平，我校自2020年以来开展了多种多样的书法竞赛展览活动。 　　为进一步优化育人环境，展示教师艺术风采，促进教师专业成长，营造和谐向上、健康文明的校园艺术文化氛围。我校于2020年11月24日开展了教师书画作品展活动。 　　2020年冬天，疫情来袭，让我们不得不宅在家里度过一个别样的寒假。为使学生非常时期的寒假能够更加充实，生活更加丰富，我校写字学会积极响应上级和学校号召，组织广大师生开展了“以墨传情，抗疫有我”系列活动。本次活动变“家”为“赛场”。同学们积极准备，兴致盎然，认真听，努力写。孩子们用一笔一划勾勒出他们的宁静，在一转一合间呈现出他们的自信。 孩子们在家认真准备作品的样子真可爱比赛中涌现的佳作 　　活动结束，经过评比，为获奖同学颁发了电子奖状。 部分电子奖状展示 　　5月，开展了“我心向党，翰墨飘香”为主题的书法展示活动，以我手写我心，以此表达全体师生永远跟党走，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习的决心。 　　7月开展了“我心向党，翰墨飘香”为主题的师生书画展，庆七一系列活动。活动共展出写字学会会员、在职教职工、学生创作的300 余幅作品，老师们的书法作品用笔遒劲、张弛有度、意境深邃；低年级学生们的作品虽然稚气未脱，但也是中规中矩；高年级学生的作品也是琳琅满目、各式各样、用笔熟练、开合得宜、技法熟练、俨然大家风范。书画展谱写了政通人和、文明健康、和谐有序的盛世华章，以精美的书法作品向建党100周年华诞献上了一份厚礼。 　　为庆祝国庆节的到来，打造书香校园，丰富校园文化生活，我校以“汉字之美”向祖国献礼！9月30日，举办了“翰墨书香颂辉煌”教师硬笔书法展示活动。 　　2022年3月，为了加强教师基本功训练，弘扬中华文化，展示写字练习成果，我校举办了教师书法作品展。 　　除重大活动之外每月开展一次学生书法汇报展，并连续举办了九届学生书法大赛。 　　学校走廊和班级文化墙的布置，书法专栏的定期更新，为孩子们展示自己的写字水平，提供了平台。 　　每一次活动都会在教师和学生间掀起一次又一次的练字热潮，我们也欣喜地看到每一次竞赛、展览，师生作品质量都有不同程度提升，逐渐迈向新的台阶。 优化社团，发展特长 2021年3月，学校对原有的27个社团进行优化重组为15个。其中硬笔书法社团因具有我校特色和发展前景而被保留，而且为了培养学生兴趣爱好，又成立了毛笔书法社团。两个社团成员由各班对书法有爱好和这方面的天赋特长的孩子组成，每周三下午开展活动，他们在书法教师的指导下，或练字，或讲评，或比赛，或欣赏，引导这些有书法兴趣爱好的学生在中华书法文化长河中遨游，提升了技能，发展了特长，陶冶了情操。 硬笔书法社团上课日常毛笔书法社团上课日常 　　2022年1月，我校开展了“激情迎冬奥，欢喜庆新年——我为冬奥加油“系列活动，以此为契机，毛笔社团组织学员书写心声，与冬奥同行！为新春佳节写祝福！ 　　2021年7月书法社团成员郜家骏、冯梓沫，在全县中小学“珍爱生命，远离毒品”主题书法比赛中，取得了软笔书法比赛小学组一等奖、三等奖的好成绩。 毛笔社团的同学们备战比赛研发教材，助力教学 　　为了进一步提高写字教学效率，去年寒假，我校组织骨干教师编写了一册写字（书法）校本教材，本学期投入使用。本册教材从写字方法，写字姿势开始，既有笔画练习，又有偏旁部首的指导，还有独体字的字形特点、合体字的结构规律及特殊字形的指导。我们通过搜集、整理、改编，将写字的方法指导中枯燥而生涩的术语编成了儿歌、口令、口诀等，这样的呈现方式，既能让学生掌握基本的笔画、笔顺、运笔、组字规则，也可以让学生提高写字兴趣，快乐写字。本册教材还融入了大量传统书法文化元素，在封面设计，插图的选择和“书法小百科”内容中都有所体现，让学生了解书法丰富的文化内涵。期待这套教材能为学生的良师，教师的益友，助力我校的写字教学工作再上一个新台阶！ 　　“锋从磨砺出，终得梅花香”。我校在探索写字教学之路上锐意改革创新，做了一些努力和尝试，取得了一定成效。广大师生写字热情高涨，初步形成快乐写字课堂教学模式，师生写字水平正在逐步提升。但我们知道写字教学任重道远，我们正走在路上。今后我校将继续采用创新的方式，踏实的做法开展写字教学，致力于传承翰墨文化，相信不远的将来，校园定会绽放朵朵芬芳！ 编辑：衣振成 杜海艳审核：刘海涛