<p class="ql-block"> 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏 。新冠疫情的影响虽然让鼓楼巷幼儿园全面停课，但大家却没有停下学习的脚步，开展了一系列线上培训学习活动。</p> 幼小衔接，快乐启航 <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不是翻山越岭，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p><p class="ql-block"> 幼小衔接是一项关系到每个孩子未来发展的大事，我们只有尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识，科学合理地做好衔接工作，孩子才能真正实现幼小衔接，从而顺利过渡到小学阶段！</p><p class="ql-block"> 3月17日晚上，全园教师和家长一起收听了共情教育专家王艺璇老师关于“幼小衔接”的讲座，王老师讲述了从经验知识到心理生活等各方面的衔接。讲座结束后教师和家长们积极的交流和分享，希望在幼小衔接上可以做到更好。</p> 共情陪伴，用心交流 <p class="ql-block"> 共情是感受另一个人情感状态并理解那个人动机的能力，有了它，你才能试图把自己放在别人的位置，去感受他们的想法，并且体验他们的经历或了解他们的感受。</p><p class="ql-block"> 共情活动作为鼓楼巷幼儿园的特色课程，老师们一直都没有停下过探索的脚步。3月22日，大家一起聆听了由李国红老师带来的讲座——《共情沟通之停、看、听、做》。讲座内容针对老师们在共情教学中的困惑进行了详尽的讲解，其中丰富的案例既引起了大家的共鸣、又解决了大家的疑惑，一个半小时的讲座中使老师们受益匪浅。</p> 从新开始，教以潜心 <p class="ql-block"> 每到主题更换时，教师们就要为新主题的墙面布置开始忙碌，揭掉旧的材料，制作新的内容。如果想要这一主题的墙面焕然一新、与众不同，就要连背景底板边框一同拆掉重做，要完成这一系列的事情，唯有加班才能解决；等到主题结束前，主题墙完成了，的确是充满想法与创意，各板块制作精美，可是幼儿又从中获得了什么呢？怎样利用“环境”这个重要的教育资源发展呢？</p><p class="ql-block"> 为了促进我园新教师提高环境创设的专业能力，3月22日晚新入职教师参加了题为《从主题墙、主题海报到儿童海报》的讲座。</p><p class="ql-block"> 主讲王海英老师从儿童的角度出发，剖析了传统主题墙存在的弊端和优势，融合新的教育理念讲解了“主题海报”“儿童海报”两种环境创设形式，使教师学会怎样让环境“动起来”、让幼儿在环境中得到充分发展。</p> 游戏探索，助力成长 <p class="ql-block"> 幼儿的生活就是游戏的生活，热爱游戏是幼儿与生俱来的本性，幼儿就是在游戏的过程中学习的。幼儿园为顺应幼儿的发展规律，以游戏为基本活动，因此，游戏的组织开展极为重要。为提升教师指导游戏的能力，城关区教育局教师发展中心王丽老师做了题为《珍视游戏价值，开展儿童自主活动》的讲座。</p><p class="ql-block"> 讲座中介绍了自主游戏的意义以及当前幼儿园自主游戏中存在的问题、教师游戏指导策略等。聆听了报告的老师们从中汲取到了关于自主游戏开展、材料投放、教师指导的专业知识，为今后优化幼儿园自主游戏提供的有力的支撑。</p> <p class="ql-block"> 学如逆水行舟，不进则退。教师是一个不断学习，不断成长的群体，而这个群体又在不断影响着幼稚的生命。所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高；只有不断地学习，才能让老师施行更好的教育；只有不断地学习，才能让孩子们健康茁壮的成长！</p>