“线”上有约聚合力，“语”你一起踏春行——记台头镇中心小学语文线上教研活动

台头镇中心小学

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　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。疫情防控与时间赛跑，教研活动亦只争朝夕！台头镇中心小学语文教研组积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，于3月21日上午，以各年级备课组为单位，围绕着上一周的线上教学工作，展开了线上教学研讨活动。

　　会前，学校教导处和语文教研组做了精细的安排和部署，让老师们提前做好准备，对上一周的线上教学工作就行总结、发言。

　　各位语文老师畅所欲言，把自己一周线上教学的好点子、小妙招和大家一起分享，同时把线上教学中发现的问题，与大家一起交流探讨。每位老师都积极发言、各抒己见，让我们的线上语文教研真正地落实、落细！

　　黄晓雨老师和大家分享了她的教学小妙招：

1.为了解决网络延迟、操作复杂，以及师生互动多有不便的问题，黄老师在上课的时候便将一些问题转化为选择题。认为1答案对的在屏幕前用手指比1，认为2对的则比2。这样既可以节约时间，提高效率，又可以从面上了解孩子的掌握情况与存在问题。

2.充分利用好网上教学的优势：师生都有了更多的时间与空间，这就可以实现一对一的指导。所以在批阅学生作业的时候，尽可能详细地指出错误所在，提出改进方法。学生再据此及时订正改错。通过对学生的精细化指点，使学生居家学习更有效率。

　　郑晓晴老师对自己的线上教学工作进行了总结：

1.多与家长沟通交流，汇报学生相关情况。

2.随机检查学生的课堂笔记记录和作业订正情况。

3.将学生课堂出勤情况和作业完成情况反馈到微信群，并及时与家长和学生沟通。

4.每天在微信群发学生今天要听的微课，第二天老师再对学生自主学习情况进行补充和重点讲解。

5.认真备课，抓住重点，精讲精练。

6.抓好一年级学生的基础知识教学。

　　周敏老师在谈到自己的线上教学时，总结到：

1.认真备课不懈怠。备好课是上好课的前提，所以每一堂课，我都会精心去准备。在没有课又不需要统计信息时，我就会去备课，预习课文，翻看教参，预设学生不易理解的知识点，尽可能地做到详细。在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课下给学生自学。另外，我也会及时与我的搭档教研第二天要学习的内容和学习形式，争取做到同年级学习内容与进度的统一。

2.作业反馈不能少。每天给孩子们布置的作业，我都要求孩子们上传到微信小程序班级小管家里，我也坚持及时批改，尽快反馈给家长和孩子们。我也会利用上课前的几分钟，给孩子们反馈比较集中的问题。

3.课堂互动要多样。网络授课不能和孩子有真实的接触，无法直观地掌控孩子们的学习现状和效果，所以我尽力通过多种形式的反馈形式和孩子们交流，让他们通过语音、文字、图片或者视频的方式和我交流。有时，还会进行“突击点名”来检测孩子们注意力是否集中。

4.特殊学生多关爱。因为这次突来的疫情，孩子们不得不在家学习，但是班里有几个孩子的父母还要上班，顾不上孩子的学习。于是我单独加上孩子的微信，有什么问题及时与孩子沟通，解除家长的后顾之忧，努力做到让班内的每一个孩子学习不掉队。

　　王晓丹老师也分享了她线上教学的小妙招：

1.有效开展线上家长会，与家长约法三章。

2.通过课堂多种形式的互动，来抓住学生注意力。

3.充分利用各种班级管理软件，优化教学管理。

4.每周进行学习总结，将学习的重难点就行总结并发到学习群。

　　刘钰老师和大家分享了她在线上教学时的一些好做法：

1.整合各种线上资源，择优推送给学生，并把知识点提前梳理好，课前发给学生。

2.及时做好签到、课堂表现、作业提交等线上课堂的记录，并及时做出评价。

　　王伟老师对自己的线上教学工作进行了总结：

1.抓日常：提前十分钟利用班级学习群进行签到，确定出勤率，对于不能按时签到的同学及时电话通知。提前下发会议链接，并规定上课注意事项。

2.抓方法：通过学习群下发本节课学习内容：观看微课、识记生字、课文朗读、做好读书笔记。通过初步理解、深入理解、教师讲解等方法进行学习。随机检查学生学习情况，上传学习情况，并及时讲解。

3.抓实效：课文讲解以学生为主，针对问题提前归纳，学生先互相补充，最后教师精讲总结。针对重难点问题重点突破及时解决。

4.抓习惯：每天7点30到8点进行早读，内容包括古诗词、课文、主题丛书、全科阅读书目等进行阅读。下午5点到5点30进行练字，每天规定20字，描红2个字，书写3个字。注重质量，不重数量。

5.抓关注点：根据学生实际情况，学习的难易程度，抓重点学生，进行单独讲解，争取关注到班级内的每一个学生。

　　王银兰老师结合了以前线上教学的经验，和大家分享了线上教学的思路和做法，概括起来就是五个字：缓、齐、慢、全、整。王老师提到，线上教学要充分尊重线上教学的特点和现状，做到节奏缓、人员齐、进度慢、语速慢、覆盖面广、关注点和方式方法全、教学内容进行整合、教学顺序进行调整等。

　　杨英芳老师也和大家分享了她在线上教学的一点小做法：

1.上课要有仪式感：穿校服、不穿拖鞋。

2.多表扬、少批评，语气要温和，音量要适中。

3.精心备课、抓重点，明确学习目标，减少线上教学时间。

4.增加学习的趣味性，课间穿插小游戏、小组竞赛等。

5.多与家长、学生沟通。

　　王爱贞老师分享了她的线上教学做法：

1.打好网上授课组合拳。一是利用腾讯会议上课，抓重点抓要点，让孩子们准确把握学习内容。二是利用微信小组群提醒上课、催交作业、小组讨论、帮带学习。三是利用微信大群上传展示作业及时反馈作业情况，让孩子们沉淀下来，积累出来。

2.继续研究教材，明确目标，制定任务，简化程序，提高学习效率，保证效果。

3.继续抓好单元整体教学，采取精读引领，习作提升的方法保证质量。

　　最后，魏庆伟主任进行了此次线上教研的总结：

1.立足乡村实际，选择最佳授课平台。适合的就是最好的，做到“简单、方便、实用、易行”。

2.时刻关注学情，随时调整授课计划。要本着“小步调，慢节奏，稳推进，求实效”的原则，认真落实好线上教学。

3.做到精心备课，力求学生居家学习效果最大化。教师要研究教材，研究学生，抓住关键，突破重点，力求实效。

4.夯实基础知识，注重对课本基础的巩固积累。做到基础知识扎实牢固，积累丰富。只有打牢基础，能力才能提升。

5.重视阅读习字，努力提升语文核心素养。学生居家是开展阅读和习字的大好时机，我们要利用好这个时间，指导学生读书，安排学生练字。

6.落实有效评价，激发学生居家学习兴趣。学生作业批改要做到“点面结合”，既要做到“面”上的全批，又要做到“点”上的精批，必要时要对作业进行线上点评指导。

7.开展线上教研，分享好做法，解决新问题。坚持每周一进行线上学科教研，交流线上教学的好点子，研讨遇到的难题、问题，做到以“研”促改。

8.创新授课形式。授课形式要灵活多样，要做到教师线上讲解与学生自主学习相结合，要做到夯实基础知识与提升能力相结合。

　　停课不停研，且思且行且成长。我们相约在线上，用智慧研讨，用行动推进，将线上教研活动落实、落细。全体语文教师认真聆听、深入思考，通过此次教研活动，大家对线上教学的开展有了新的定位、新的策略。线上教学收获多，真情付出为学生。让我们一起加油，战胜疫情，春暖花已开，“语”你踏春行！

图文：语文教研组

编辑：杨英芳

审核：魏庆伟