<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">疫情防控形式虽然严峻，但不能阻碍老师与学生的沟通与联系，更不能阻挡教师之间的交流促进教学相长。</span>3月22日上午，滨州市沾化区第三实验小学四年级语文组进行线上集体备课，探讨线上教学方法与问题。在乍暖还寒的三月，与学生一同品味属于这段特殊时期的温暖与感动！</p> <p class="ql-block"> 3月22日上午第二节，四年级语文组的老师们准时齐聚钉钉，对线上教学课程内容设置、线上辅导形式和线上教学中遇到的困难等方面进行讨论。</p> <p class="ql-block"> 首先，老师们对一周来学生听讲、课后作业反馈等方面进行了总结，总体来看，教师除了利用“国家中小学网络云平台”优秀网课资源外，还利用直播、在线课堂或视频会议对每节课的重难点逐一进行讲解，授课效果良好。</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们将线上教学遇到的问题集中反馈，共同探讨。李树华老师说到由于时间关系和一些设备问题很难和学生进行有效的沟通互动。黄春蕾老师建议结合班里原有的奖励机制，对进入钉钉上课是否准时、线上回答问题是否积极、作业质量好坏等进行评定，做为复学后七彩卡发放的标准，激励学生认真学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王卫老师提出在线课堂可以进行小班课，支持黑板、导入课件、教师在课件和黑板上实时勾画，学生与老师可以实现面对面，实时的视频互动，同时在线课堂提供举手和奖励等各种各样线下需要的功能，但是学生会利用讨论功能，私自聊天。直播功能画面、声音稳定，但看不到学生不能与学生交流。不同形式各有利弊，老师们表示可以根据上课的不同需求选择不同的授课模式。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 然后，进入本次集备的主要关节。第四单元的主备人王璇老师结合本单元的语文学习要素，围绕本单元的教学主题，确立了教学思路，基于学情从学生的认知角度出发，搭建学习支架，认真设计每一个教学环节。</p> <p class="ql-block"> “吹灭读书声，一身都是月”，相信我们终将战胜疫情。春风送暖，万物复苏。春已至，带来的不只有希望，相信一定还有生命更加绚丽的绽放！</p>