篆刻八法第三周作业

毛瑞遐

壬寅年初春，我们一印之师篆刻班迎来了丘老师精心准备的提升课——篆刻八法，在丘老师的第三次直播间，丘老师详细讲解了印章设计时直线、弧线、直中带弧的设计方法，丘老师的课示范加讲解，生动、详细、易懂，老师们也听的津津有味，深深入了篆刻的迷。昨天是我们提交正式作业的日子，老师们的作业真的是精彩纷呈，让人眼前一亮！用崔老师的话说：三周时间，看出来了没，大家对篆刻，对您那都是“真爱（珍爱）”啊。 　　1.王晓红老师：心想事成 　　自评: 第三周正式作业，设计内容朱文: 心想事成！分别是直线、直中带弧、弧线三种款式的印稿。 心想事成，意思是心里想到的，都能成功。由于某种原因，家里请了一幅画，上面大字是“心想事成”，小字是，“有志者，事竟成，时转运来，心想事成”！心有所念，必能实现！也因如此，这幅画已挂有多年不舍摘换，这次选“心想事成”吉祥语作为第三周《篆刻创作八法》课程的作业来画稿。 利用书法字典，把“心想事成”几个字逐一查阅出篆字，先记录下来，再组合在一起印化在方框里，每一步都非常的用心去做。可能习惯了画白文，结果第一次交群里的是白文“心想事成”的直线和直中带弧的画稿。丘老师看后并没有批评指责我交错了，而是用心的点评了一翻。看了丘老师的点评我修改了画稿，第二次直线，直中带弧，弧线，三种款式的一并交群里，当看到老师的大拇指点赞时，松了一口气，没想到三张画稿就这样顺利通过了，好开心[憨笑] ，感恩丘老师辛苦付出！[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 画了三张不同款式的“心想事成”印稿，写了两幅“心想事成”书法作品，祝福自己和所有人都心想事成，万事如意！ 2022.3.22日篆刻创作八法学员王晓红 　　2.陈容暖老师：惊蛰 　　陈容暖篆刻八法第三次正式作业：惊蛰 构思，应节气。惊蛰时节，春气萌动，大自然有了新的活力。所谓“春雷惊百虫”，春雷乍动，万物生机盎然。 初稿：丘老师的点评，1、＂直线”里面的虫太大了，蛰的上半部分空间比例小了，不够协调；2、虫的字形欠笔意笔力；惊的上半部分小了，也要适当调整一下。3、小篆的字形上紧下松，视角上看起来还不错，但在篆刻的运用上还要注意协调。 正式作业：经过丘老师的指导后，重新设计“直线”里面的笔画，虫字缩小使之更加均称协调；“直＋弧＂、＂弧”里面的字体，惊和蛰的上半部分的都适当的加大了，虫和马都缩短了一些，虫和马都加强了书写性。 学习感悟：学习要用心＋勤奋，自己觉得不错的，不一定是对的；学习上有老师指路，事半功倍。谢谢丘老师！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 2022.3.21 　　3.毛瑞遐老师：和风细雨 　　昨日春分，正好也下了小雨，微风徐徐，所以就设计了“和风细雨”。查找了书法字典，反复筛选挑出来了这四个字，按照我所选的字的结构，和与细都是左右结构，风和雨都有点半包围结构，根据对角呼应的思想因此设计成了回文。第一个印稿设计的是直的，风的下面稍微变动笔画，和字很满意，经过丘老师指点后稍作调整。直中带弧，根据丘老师讲的，把直的笔画转弯处变成弧形，在丘老师的建议下把风下面拐了一下，还不明白专业术语是啥。雨稍微调小一些感觉很和谐。右边弧形的我的想法是：和与细呼应，和的口与细的右边呼应，风的外框和雨的外框呼应，感谢丘老师的指点，不美的是调整以后感觉细视觉上有点小了。本来打算刻第一个的，时间关系抽空再刻。感恩丘老师的付出。 　　4.张凯峰老师：独行孙 　　“独行孙”设计心得： 教授在岭南技术学院的精彩演讲中，有一句话是“……永远要当孙子。”他讲很重要很精彩的话很多，自己唯独就一直记着这个，心想有一天要刻印就把她刻出来，因为自己不太明白，也因为这句话很重要。最后浓缩成“独行孙”，自己虽然还是不太明白，但是感觉这个奥秘挺深！ 通过这次设计，自己是真的领教了篆刻的一个层面的精彩与“难”，难是自己又笨又蠢；精彩是从头至尾的过程自己感悟到“篆”字的魅力，她是既清新又古老，还有点幼稚的可爱，还有点不可言说的美妙，透过灵动的变化，又能感受到他的深沉与沧桑，也不知道自己面对的是一个字还是一团能量，反正是很强力很古朴又温柔的吸引，让自己差点忘了自己。 前面路还挺长，自己老老实实听话照做吧，边学边改，乐在其中，非常感谢老师，加油！ 学生张凯峰 2022 03 21 　　5.耿莹老师：春暖花开 　　6.傅维伟老师：清欢 　　“清欢”设计之小心情 “清欢”的设计，从查字到组合，一步一步，一点一点修正，在设计弧线的时候，画了很多个都不觉得满意，总觉得有些不自然，丘老师“一语惊醒梦中人”的感觉，原来是弧线太过了，所谓“过犹不及”，大概就是这种感觉。 所以，这篆刻设计也是一个很好的练功的方法，不管是写好一个笔画，还是画好整个作品，都需要：排除杂念，平稳呼吸，制心一处，将注意力全部集中在笔尖上。经由我们笔尖写出来的，不只是设计本身，更是我们的稳定性，我们这一刻的状态。专注的功夫便在于此了。 更重要的是当我们专注于画作品时，这本身已经是一种享受，在这过程中我们的心会得到滋养。 我想这也是一种“清欢”吧，在这一笔一画不断琢磨的过程里，发现它的可爱处、可乐处、可眷恋处、可欢喜处。 　　7.崔改弟老师：福至心灵，寸草心 　　能力有限，设计的整体还是放不到“方寸之间”提刀时弧线的感觉在石头上都是身不由己的，九岁的女儿推着我开始抄《说文解字》，说实话她能写出质朴率真，而我的则过于刻板。 “字为心画”，说真的这印章在方寸之间也是如此呀。直中有弧，弧中有直，完全的直和弧，真是不好做到。[捂脸] 能下手太激动了，一激动，忘了用复写纸了，对临画上去的。[捂脸] 　　丘老师点评：刻反了，不过还不错 　　8.付庆霞老师：融儿 　　就像陈老师说的：“小小的方寸之间，反映了一个人的美术素养，书法艺术，还反映了刀工和心态，篆刻艺术是书法，章法，刀法三者完美的结合，”刻这方直线条的印，最终线条还是有点不直，在1.5的方寸之间，有难度，也鞭策自己向优秀的老师们学习。 　　9.苗家川老师：皆是虚妄 　　今天用小刷子蘸墨画了两个“皆是虚妄”的印稿，也是在提醒自己在篆刻的时候要时时刻刻保持一颗平常的心，周围的所有的人和事都是虚妄不实的，被老师夸奖的时候不能沾沾自喜，其他老师的篆刻作品比我刻的好的时候也不能存有妒忌的心，可能是因为我从小被父母溺爱着长大的缘故吧，感觉自己不论是在学习书法还是篆刻的时候内心的妒忌心和虚荣心都太重了，今后一定要改正[合十][合十][合十] 2022年3月21日苗家川 　　10.梁青英老师：大爱 　　20022.3.21，第三次正式作业:大爱。 在构思的过程中，反复画了很多遍，但是不理想。因为我是第一次了解篆刻，了解设计，很多知识自己都不懂。或许学的时间长了，积累的多了，会好一点。 篆刻设计印稿越着急的时候，越画不好。在设计印稿时，需要全神贯注，集中精力，头脑要清楚，保持清醒。 　　11.陈华二老师：刻苦铭心、栖云 　　3月21日栖雲，刻苦铭心，学习篆刻设计，培养了，整体布局能力，懂得了，大胆用刀，小心收拾，小小的方寸之间，反映了一个人的美术素养，书法艺术，还反映了刀工和心态，篆刻艺术是书法，章法，刀法三者完美的结合，一方印中，有飘逸的书法笔意，又有优美的构图，再加上还有刀法生动的神韵，所以说要多临摹，多去思考多去认真，这种方法也是，提升篆刻，以及书法的捷近。 　　12.姜疆老师：和风细雨 　　2022.3.21 和风细雨 通过学习篆刻，设计可以学习体会文字的艺术美，布局合理练习眼力，需要多练多看，刻的时候需要耐心细心，篆刻的学习确实让我慢慢耐心，细心了。 朱文线条刻粗了，需再改细，另外底要清理干净。这两天抽空再改改。 　　13.皮春梅老师：纳言敏行 　　篆刻八法第三次正式作业: 印稿:纳言敏行。设计理念: 《论语里仁》篇有曰:君子欲讷于言而敏与行，又曰德不孤，必有邻。古人读书志在修身，言语谨慎似木纳而行事敏捷，实则真智慧。此境界乃人人向往之。故设计此印，愿与君共勉。 印文三款设计中，直线印文方正劲健，颇显阳刚之气；弧线印文圆润温和，灵动活泼，蕴含阴柔之美。弧线刀刀谨慎，考验心性更胜一筹，相比之下，故选弧线印文刻之。 学生:皮春梅 2022.3.21 　　丘老师：斜角呼应应做回文排列，上下结构和左右结构都是斜角呼应 　　14.吴小俊老师：金石可镂 　　吴小俊第三次作业，变化的设计练习！这次作业我设计的是金石可镂，这几个字最难的是镂字，因为我找了篆刻字典和书法字典里的篆刻都没有镂字，只是找到了篆书的镂字，当时就有点麻爪儿了，特别是镂字下部分不知道怎么办，后来想了一下下面是女字，然后就开始找女字，这样拼的，但是心里没底，石字那么大空白，后来找丘老师帮忙，最后终于勉强过稿，感谢丘老师的指导，还教我要多修改，多思考，多找不足，发现问题，解决问题，[嘿哈][嘿哈][嘿哈]感谢丘老师[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 　　15.安小丽老师：业精于勤、自力更生 　　自评：设计了“业精于勤”“自力更生”两个印稿，老师点评“业精于勤”的结构搭配不够好，这是第三次修改，但自己仍觉有不均衡之处。因为这次作业是朱文，感觉朱文的线条细，第一个印稿笔画多，刻不了，又想了几个笔画少的＂自力更生”，上稿每次上不好，其间刻崩过几次，磨了再重刻，刻的线条总是不正，还不细，唯一的进步就是心平气和，不急不躁了，刻好刻坏敢于接受自己了。向老师们学习！[合十][合十][合十] 　　16.郭宝霞老师：嘉康书画 　　17.孙嫣老师： 　　本周学习心得： 随着学习的深入，对于篆刻有了更多的认识。 心态上：不能只有热情，需要的是耐心。 知识上：小小一方印却可容天下，几个字就能看到篆刻人的心境。所以选内容是提高篆刻人的知识面，设计印章能体现篆刻人的性格，刻印的过程是对篆刻人的磨砺。 几个月的学习，自己的进步能看见，但是出现的问题却不知道如何改正，只有不断的学习才能提高，但是在教金宝的过程中发现了进步神速的秘诀，就是不断的提醒自己用最初最简单的方法完成作品，成人总觉得学习能力强，会模仿的快，但是总会忽略基本功的重要性，孩子其实也是，但是孩子不敢反抗，会很快回到基础刀法上，所以基本功就会练的很扎实。 　　金宝昨天自己完整的设计印章。任何学习的过程都是一种享受[偷笑]。 　　孙老师家七岁金宝的篆刻作品。 　　18.生丽芝老师：道玉 　　“道玉”学习感想 一、设计初心 慈母手中线，游子身上底，临行密密缝，意恐迟迟归。 丘老师直播间里缘分中奖，一位是老爸，一位是伴侣，丘老师学印十多年没有给家人刻过印，在这空中相伴中，成就这样的奇缘，感动之下想起远方的妈妈。 二、生活 老妈要过寿辰了，因离的远加上疫情，总是错过回家的脚步，老妈一辈子不识字想刻个她的名字送给我的老妈，祝我老妈福如东海寿比南山。 身体不适己经连续多天的居家隔离，今天终有好转，起早听课找字设计一气呵成，三周的学习自己也成长很多，从笨拙的画稿找字，现在时间快了很多，也理解直线、直变弧、孤线的理念。就是笔头差些，还需继续努力追随丘老师的脚步，让自己的篆刻设计在美好的书香生活中开花。 2022.3.21日篆刻八法学员生丽芝 　　虽然只有短短的三次课，但是老师们已经收货满满，小小的方寸，大大的世界，篆刻八法，真正的爱！