新学期“心”交流——滨州市初中语文名师工作室召开新学期工作推进会

天天向上

春分时节春意浓，疫情防控却形势严峻，鉴于此，初中语文名师工作室开启线上研讨模式。为充分发挥名师引领带动作用，着力打造优秀教师团队，2022年3月20日下午，滨州市初中语文名师工作室召开线上新学期工作推进会。会议由名师工作室主持人田道源老师主持，名师工作室成员参加。 田老师组织大家从课例打磨、读书燃梦、论文写作、课题研究四个方面展开探讨。 各板块负责人分别就负责内容与参会人员进行了深入交流。 课堂教学专项负责人：刘艳红课堂教学研究，不妨先从课例研究做起来。如结合工作室大课题开展基于深度学习的新读写结合课例研究，就是很好的切入点。小课题组内也可以开展群诗阅读课例研究，如名师课例研究交流，借鉴名师课堂精髓，提升教学能力。组织个人教学经验分享，督促教师凝练教学主张，都是非常有意义、切实可行的课堂教学研究活动形式。 论文撰写专项负责人：张如意论文撰写，可以先从容易处入手，先写静态的，如撰写案例分析研究，撰写名师课堂、案例解读，撰写赏析类的；再写动态的，如建构类、运用类、创造类的。这犹如先品菜后做菜。先从静态入手，再写动态的。如我们可以先写《追求理解的教学设计》读后感，自选角度，先要积累写作数量，再逐步提升写作水平。此外，关注投稿期刊的文章特点，也是论文写作的一个实用小技巧。 读书然梦专项负责人：何本清读书燃梦，“一语不能践，万卷徒虚空”，老师们一定要边读边做，真正落实“知行合一”。平时教育教学工作中，读得多，做得少，是通病。边读边做边思考，方能快速提升自我。老师们可以准备好郑桂华的《写作教学研究》，广西教育出版社，没有的可以考虑买上。 课题研究专项负责人：郭天莉课题研究要注重过程性材料积累，主持人带领分工，先做一下前期材料梳理和积累。每人都积极参与工作室大课题研究，撰写并提交读写结合等方面的课例。不妨把工作室各个课题研究加以整合，各项活动加以整合，多位一体，开展活动，更有效。平时提交课题研究材料要有专人收录整理。课例、论文、实录等，也及时上传至滨州教育云平台——初中语文名师工作室。 经过集体探讨，最终确定本学期每两周开展一次交流活动，将四个专题加以融合，每次周六晚上八点准时开启线上研讨活动。接下来两周内，工作室成员先阅读《追求理解的教学设计》这本书，下次活动于4月3日（周日）晚上八点开始，每人写出具体的发言稿，届时进行集体交流。 此次初中语文名师工作室线上研讨活动，为接下来有序开展工作指明了方向，有助于推动工作室各项活动向纵深处发展。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，工作室全体成员将砥志研思，躬身实践，依托名师引领，不断实现专业成长。