习得交际策略，提升交际素养——保亭思源实验学校（小学部）三年级语文教研活动之口语交际课

碧海蓝天

春风和煦，草长莺飞，2022年3月21日上午，保亭思源小学三年级语文组老师走进了三（2）班，聆听了陶蕾老师的语文交流课，她为我们展现的是三年级下册第二单元口语交际——《该不该实行班干部轮流制》。 　　课堂伊始，陶蕾老师先是呈现交际情境，由情境直接导入口语交际主题，随后通过方法指导、小组讨论、全班交流等方式，让学生有法可循，有效降低了口语表达的难度，激发了学生们对口语交际的愿望，充分锻炼了语言表达能力。课堂上，陶老师善用激励性的评价语，鼓励学生大胆地表达，用上“首先”“其次”等表示顺序的词衔接，为有条理、有重点地表述奠定基础；她注重与学生的互动环节，逐步引导学生们步入情境中，不断激发学生的思维，增强课堂气氛，很好地落实口语交际的教学目标；学生们不仅在具体的口语交际情境中培养了如何去倾听、表达、思考、讨论和应对的能力，而且通过课堂活动进一步增强了班级的凝聚力。 学生坐姿端正，认真倾听 孩子们小组讨论，交流汇报，精彩的发言和老师积极有效的点评，让课堂充满精彩！ 小组代表发言环节，小组长的总结归纳、表达能力非常棒 写一写环节，孩子们都很出色，学有收获 听课老师认真记录，陶醉其中 　　课后的评课环节，老师们紧紧地围绕课标、学情等方面进行分析，指出本课堂教学的亮点与不足，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，收获了满满的干货。 　　语文教研组组长杨萍老师高度重视此次活动，充分肯定了授课老师的辛勤付出，她认为整堂课的各个环节设计巧妙，做到了有梯度，先扶后放，极大地调动了学生的学习兴趣。同时，希望老师们都积极参与教研活动，形成浓厚的教研氛围，切实提高学校的教学质量。 　　“骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍。”本次教研活动，已经成为保亭思源小学的常态性活动，老师们在每一堂课中受益匪浅，大家纷纷表示将继续鞭策自己，扎实落实“双减”政策，不断提升课堂教学质量，凝心聚力，担当作为，奋力谱写新时代保亭教育事业发展新篇章。