【心理健康】疫情期间心理调适指南

修武第三实验小学

<p class="ql-block"><b>  当疫情真得出现在我们身边,好像春天都对我们的家乡望而却步;尽管“隔离”和“新增”已成为我们每天睁开眼睛最不愿看到的词汇,那么也请我们第三实验小学的所有孩子们——不要恐惧,不要担心。 </b></p><p class="ql-block"><b> 因为——</b></p><p class="ql-block"><b> 有那么多风餐露宿的“大白们”为我们护航;</b></p><p class="ql-block"><b> 有那么多抗疫一线的工作人员为我们坚守;</b></p><p class="ql-block"><b> 有那么多无私奉献的志愿者勇于担当;</b></p><p class="ql-block"><b> 还有我们不辞辛劳的老师们牵挂着我们!</b></p> <p class="ql-block"><b> 亲爱的同学们,在疫情严峻的今天,坦然面对疫情带来的不确定性是我们面临的现实选择。对此,我们该如何进行心理调适?一起来看专家给出的建议——</b></p> <p class="ql-block"><b>  疫情防控下,同学们的生活学习状态也随之变化,尤其是隔离中的同学们,可能会有一定迷茫和心慌。该如何调适自己的身心状态呢?不妨试试以下的小方法。</b></p> 小学生如何进行心理调适 方法一:深呼吸放松法 <p class="ql-block"><b>  1.吸气:深深地,慢慢地,大吸一口气,直到吸不进去,屏住。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.呼气:慢慢地,轻轻地呼出来。</b></p><p class="ql-block"><b> 重复上面的步骤3~5次。</b></p> 方法二:躯体肌肉放松法 <p class="ql-block"><b>  1.选择仰面躺在床上或者舒服地坐在沙发上。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.握紧你的双拳,握紧,再握紧;慢慢放松,再放松,完全放松。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.抱紧你的双臂,抱紧,再抱紧;慢慢放松,再放松,完全放松。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.双腿伸直,绷紧你的脚弓,绷紧,再绷紧;慢慢放松,再放松,完全放松。</b></p> 方法三:想象放松法 <p class="ql-block"><b>  想象最能让自己感到舒适、惬意、放松的情境,如大海边、森林、乡间小路等自然景观。渐进式地按顺序感受身体的放松,从头、颈、身、上肢到下肢、臀部,每个部位先紧张后放松,过程中保持心情愉悦,也可以听一些舒缓的或自己喜欢的音乐。</b></p> <p class="ql-block"><b>  父母长辈能够给予我们最大的安全感和心理支持,及时向他们倾诉你的感受和想法有利于缓解不良情绪。</b></p> 家长如何帮助孩子开展心理防护? 建议一:正确示范 <p class="ql-block"><b>  孩子的反应在一定程度上源于他们从周围的成人身上看到的样子。当家长镇定地、自信地面对困境,示范正确的应对方式,可以给孩子提供最好的支持,帮助孩子树立乐观、希望、战胜困难的信心。</b></p> 建议二:正常作息 <p class="ql-block"><b>  疫情的不期而至可能会打乱原本的工作和生活计划,要根据形势的发展及时调整计划,维持有规律的生活作息。尤其是对年幼儿童而言,稳定规律的生活有助于维护孩子的安全感、充实感。建议家长将更多的时间和精力放在亲子活动中,以此转移孩子的注意力,这也会给孩子带来额外的美好体验。</b></p> 建议三:帮助过滤信息 <p class="ql-block"><b>  在分享信息或者回答孩子关于疫情的相关疑问时,要考虑孩子的接受度。在描述和解释相关的知识和现象时,要注意传递积极乐观的信念,告知孩子我们已付出的努力,并对此充满信心。</b></p> 建议四:帮助管理情绪 <p class="ql-block"><b>  困难时刻,家长朋友们尤其需要留意家庭中的情感流动。请留意一下自己有没有把工作、社会中的焦虑情绪传递给孩子?有没有一不小心把在家庭中属于相对弱势的孩子作为情绪垃圾桶?</b></p><p class="ql-block"><b> 要注意观察孩子的情绪反应。当孩子出现一些对疫情的紧张、对他人的同情、对生活计划被打破的不满等情绪时,对于年幼儿童来说,可以利用游戏、绘画等帮助孩子识别和表达自己的情绪;对于年龄稍长的儿童和青少年来说,可以引导孩子掌握一些调适不良情绪的方法和技巧。无论在什么时候,倾听孩子的表达都是一种有效的支持方式。</b></p><p class="ql-block"><b> 当孩子出现比较严重的心理应激反应,影响了孩子的正常生活时,需要及时寻求心理专业的帮助。</b></p> 教师如何帮助学生开展心理防护? 建议一:成为自己的心理调节师 <p class="ql-block"><b>  面对疫情,出现恐惧、焦虑、愤怒或者忧虑的应激反应是正常的,作为学生的守护人,教师应该正确认识自身出现的这些反应,不沉溺于负性情绪中,不陷入忙乱的事务中,不抗拒当下出现的各种问题。用积极心态协调好防疫期间的工作与家庭生活,运用恰当方式进行心理调适,合理安排作息,保证良好身体状态。成为一个身心健康的人,才有可能为他人提供帮助。</b></p> 建议二:成为学生的心灵守护者 <p class="ql-block"><b>  作为和学生联系频繁、接触密切的教师,要用自身积极的心态、科学的指导来陪伴学生。对有需要的学生,给予恰当的安抚、指导,或向学校心理专业人员反映以获得专业支持。学习有关心理防护的知识,了解可以提供心理防护的机构信息,以便更好地为学生提供力所能及的帮助。</b></p> 建议三:成为学生的安全保驾者 <p class="ql-block"><b>  面对严峻复杂的疫情防控形势,需要家校协同合作。教师要主动通过家访等方式,关心学生在家的学习生活状况和心理波动情况,主动向家长普及防疫期间家庭教育注意事项,增进家校沟通,协同促进学生身心健康。</b></p> <p class="ql-block"><b>  特殊时期,教师要坚守自己的岗位,同时要帮助学生及时调整状态。面对压力,教师要找到并善用自己身边的社会支持系统,主动求助亲友和专业人士,为自己的情绪和压力找到“出口”。</b></p> <p class="ql-block"><b>  疫情无情人有情,积极、稳定与爱能帮助我们更好地应对困难,在不确定中找到心里的那份确定感。期待家长朋友们与老师们携手同行,营造积极温暖、包容接纳的学校和社会心理氛围,共克时艰!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">  亲爱的同学们,让我们一起在这特殊时期,会学习,会生活,待到疫情散去,我们再次相聚在一起!静谧的三小想念你们的欢声笑语!</b></p>

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