<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿园一日生活皆课程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一个游戏，一个话题，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">甚至一片树叶、一块石头，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都可能成为孩子们津津乐道的话题。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">当我们轻轻俯下身，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">倾听孩子们的童言趣语，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课程故事就在我们身边……</p> <p class="ql-block"> 班本课程在幼儿园的班级里开展，是有效落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。为进一步推进教师对课程的解读和班本课程建设，我园教研组长赵老师组织开展了“探寻班本、共促成长”班本课程研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>案例分析</b></p> <p class="ql-block"> 通过分享优秀班本课程案例，用具体实例来详细讲解该怎样一步步完成课程。班本课程的确定，一定要建立在幼儿感兴趣的上，教师再以幼儿的兴趣、想解决的问题以及对课程价值分析来确定预设目标和内容，课程实施结束后进行分析与反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流研讨</b></p> <p class="ql-block"> 老师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音。从课程缘起、课程目标、课程网络图、课程实施等方面出发，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，教师对于班本课程有了更深刻的理解，促进了教师之间的交流互动和专业成长，为今后更好的开展课程活动积累了经验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要行”，只有学会静心观察孩子，发现了孩子有价值的兴趣点，幼儿园的课程才能迸发出生命的活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：赵巧利</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：门佳妮</p>