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诗境苍穹

蔡家坡初级中学读书活动1 读书寄语 腹有诗书气自华，最是书香能致远。没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行一样，把人带向远方。静静地打开一本书，沉醉于书山文海，静享悦读时刻，你的世界就无限广阔，你的精神就光明灿烂。 读者介绍

任建利，女，1995年参加工作，热爱工作，关心学生，喜欢旅游，爱好读书。

座右铭：耐心做事，爱心做人，静心读书。

读书介绍 悦读共享 七个好习惯 成就好人生
一个偶然机会，朋友推荐我读美国学界的“思想巨匠”史蒂夫·柯维的《高效能人士的七个习惯》。
我好奇：为什么同样的时间别人总会比我高质高效的完成工作？读了这本书，我明白了问题的症结，那就是做事的习惯。今天和大家一起诵读史蒂夫·柯维的《高效能人士的七个习惯》。
首先我向大家介绍给我影响的七个习惯。
习惯———积极主动。积极主动就是采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，不决定于外在环境。
习惯二——以终为始。所有事物都经过两次的创造，先是在脑海里酝酿，其次才是实质的创造。
习惯三——要事第一。要事第一的实质是创造，是梦想的组织与实践。
习惯四——双赢思维。双赢思维是一种基于互敬、寻求互惠的思考框架与心意，目的是分享更多的机会、财富及资源，双赢思维鼓励我们解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种资讯、力量、认可及报酬的分享。
习惯五——知彼知己。遇事思考，以诚心去了解、聆听别人，开启真正的沟通，增进彼此关系。对方获得理解后，会感受到认可、尊重，进而卸下心理防备，坦然而谈，双方对彼此的了解也就更自然顺畅。
习惯六：统合综效。统合综效指不是按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是创造第三种更好的办法。它是互相尊重的成果——不但了解彼此，甚还称赞对方彼此的差异，欣赏对方解决问题及把握机会的手法。
习惯七——不断更新。在四个生活的基本面（身体、精神、智力、社会/情感）中，不断更新自己。 亚里士多德认为：“人的行为知识一再重复。因此卓越不是一时的行为，而是习惯。”所以品德实质上是习惯的合成。俗话说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。著名教育家霍勒斯·曼说：“习惯仿佛一条缆绳，我们每天为他添上一股新绳索，很快它就变得牢不可破。
史蒂夫·柯维的《高效能人士的七个习惯》不仅仅给我们介绍了七个高效人士的习惯，用自己和许多世界名人的典型事例给我们论证了好习惯对提质增效的作用。阅读这本书，使我获益匪浅。学习这七个习惯，让我懂得尽量有效利用时间，努力工作，积极进取，并利用现代科技专注的去完成工作，提高工作效率。也指导我在教育教学工作中注重培养对学生终身受益的好习惯。
史蒂夫·柯维认为双赢者把生活看作一个合作的舞台，而不是一个角斗场。我们一般人看事情多非此即彼，非强即弱，非胜即败。其实世界之大，我们人人都有足够的立足空间，他人之得不必视为自己之失。在这本书中归纳了六种人与人的相处模式：利人利己的双赢模式，两败俱伤的双败模式，损人利己的赢输模式，独善其身的单赢模式，舍己为人的输赢模式，好聚好散的无交易模式。 在日常的教学中，我们能选择的方式其实很多，但恰恰我们会在无意中选择两败俱伤的双输模式。特别是对于学困生的教育，他们没有认真听课我们会批评他们；他们没有完成作业我们会指责他们，他们没有背诵会课文我们会教训他们。这一切的一切就是正如史蒂夫·柯维分析的缺乏成熟、诚信和知足的品德。
记得七3班的田某，从开学刚接手这个班时，虽然是位女生，早读不读书，她上课不听课，下去不写作业，我找她单独谈过好几次，她的改变不大，我找帮助她的同学也不愿意帮她了。这时候我对她也快失去信心了。有一天她妈妈给我打电话，哭着给我也说了孩子在家的表现，孩子的原来是聪明活泼，这位由奶奶从小带大的孩子，奶奶的突然大病一场，让孩子变的一蹶不振，对一切事都是漠不关心。老师：“你帮帮孩子，孩子回家念叨最多的就是你。 ”
接了电话后，我沉思了良久。我想对一个大人都难以接受的打击让孩子来背负，的确负担过于沉重。后来上课我让她回答简单的问题，减轻她的作业负担，我在晚辅导的时候就和她谈心，有一次我试探和她聊奶奶的有些事，她哭的泣不成声，我和她谈了我奶奶去世后的经历。后来有一天孩子将练习册写好交给我，我在班上对她大加赞赏，后来她慢慢的记笔记，疫情期间她的作业交的最早，上课来的也早，还主动的问候我。家长也高兴的反馈她在家的变化。
我们只有和学生建立和维护双赢的关系，建立相互信任的情感账户，彼此学习，相互交流，发挥创造性。其实双赢并非性格魅力的技巧，而是人与人交往的模式，双赢来自与诚信和知足的人格，是高度互信的结果。其实当我们培养自己的双赢心态的时候，我们发现一件奇妙的事，人际关系变得容易了。
我们在日常生活中总会受到外界条件的制约，会有意无意的受别人坏情绪的影响，遇到一些困难就会怨天尤人，冲动胜于理智。阅读本书后让我明白，出现这些现象的原因是缺乏积极的行事态度，更缺乏对这件事的责任感。正如埃利诺·罗斯福曾说：“除非你愿意，否则没有人能伤害你。”
史蒂夫·柯维用自己的实际生活教会我们，应该用责任感去选择回应的能力，变被动为主动，采取主动，聆听自己的心灵的声音，专心做自己力所能及的事，以实际行动表现爱。他用一个非常切合实际的比喻说就像母亲忍受痛苦，把新生命带至人世，爱是奉献牺牲，不求回报。又好比父母爱护子女，无微不至，爱必须通过行动实现，爱的感觉由此而生。 生活是一本书，而我们就是它的作者。我们决定了它的情节和步调，而且只有我们在一页一页的翻着它。正如史蒂夫·柯维教给我们最简单易行的方法就是：我能、我要、我愿意，一切事就会化难为易。
史蒂夫·柯维不仅是一位伟大的思想巨匠，更是一位难得的将思想转化为人类行为的导师。没有人能永生，但书和思想却会永远流传。永恒的经典，历久弥新。我用心读这本书，跟随他学习“七个习惯”，探索人生的美妙之旅！

读后随感

苏霍姆林斯基说:“教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书。"什么是教育?北大教授钱理群说，教育就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带领一群孩子一起读书，就这么简单。做个热爱读书的老师吧，让生活充满书卷气，让教育充满书香味。