春天你好

小鱼吃虾米q

——大大三班班本课程 课程缘起 　　一天餐后去户外运动，孩子们开心地玩着轮胎，不一会就传来了孩子们大喊声：“老师，你看，这里开花🌼！” 　　回教室后，孩子们叽叽喳喳的讨论了起来：“我上学的时候看到路边的树上也开花了。”“河边的树上长出了新的绿芽。”“我家里的桃花也开了，可漂亮了！”就这样，孩子们邂逅了“春天”，对春天充满了好奇心和求知欲。于是，我们带领孩子走进春天，开启了一场关于春天的旅程…… 寻找春天 　　春天在哪里呢？ 春天和冬天有什么不一样？ 孩子们对春天充满了好奇。 瞧，孩子们正在制作寻找春天的“放大镜🔍”，他们将去探寻春的印记…… 　　孩子们制作了各种样式的“放大镜”，有爱心🧡的，有大树🎄的，有蝴蝶🦋的……孩子们与爸爸妈妈一起寻找春天的足迹👣。 　　小朋友们用“放大镜🔍”找到了粉的桃花、黄的油菜花、白的梨花、绿的嫩芽以及破土而出的新芽。春天真美呀！ 　　小朋友们不仅用眼睛👀找到了春天，还通过鼻子👃、耳朵👂，小手👋找到了春天。 感受春天 　　春天是播种的季节，撒下一粒种，便种下一份希望。 为了激发孩子们的观察和探究能力，丰富他们的知识，一场种植活动即将开始。 可是，种植什么好呢？ 经过一番讨论，最后决定种植大蒜🧄。 春植正当时，我们的种植大蒜的活动开始了。 认识大蒜探索•讨论 　　哇，圆圆的大蒜头里面住着这么多大蒜宝宝啊，孩子们围坐在一起，观察感知大蒜的基本特征，并讨论怎样水培了大蒜。 讨论种植方法 　　小朋友们分小组水培大蒜🧄。 　　有的小组讨论要剥皮，有的小组决定剥一部分皮，有的小组直接将大蒜放进器皿里，有的小组还将蒜分成一瓣一瓣的……在器皿里装上水，再将准备好的蒜放了进去。 　　啦啦啦。每一小组的大蒜都成功水培了。 不同样式的大蒜，不同的器皿，大蒜会发芽吗？敬请期待～ 　　不同样式的大蒜，不同的器皿，大蒜会发芽吗？ 敬请期待～ 　　有的小朋友在家里也水培了大蒜🧄，猜猜它们会发芽🌱吗？ 　　“哇，发芽啦！”小朋友们惊奇的叫道。 小朋友们定期给大蒜换水，仔细观察小蒜苗一点一滴的变化。“老师，快来看，小蒜苗又长高了，它长得好快呀!” 是的，我们水培的大蒜已经开始发芽了。 第一次观察记录 　　“看，我们的大蒜发芽了，看，它还有根。” 　　“老师，你看，我们一瓣的大蒜也发芽了。” 　　“快，我们把它发芽的样子画下来吧！” 　　小朋友观察后，给大蒜换了水，并且小心翼翼的护送它，将它放回原来的位置。小朋友们应该对它也充满了期待吧！ 第二次观察记录 　　快半个月了，蒜苗又长高了。 　　“让我闻闻，咦，好臭啊，它应该换水啦。” 　　“老师，你看，我的蒜苗尖尖的。” 　　小朋友们将长大的蒜苗也记录了下来。 　　第21天，蒜苗已经长得高高的了，已经到了可以“收割”的时候了。 小朋友们也准备好“收割”蒜苗了。 　　认真“收”蒜苗的小朋友。 　　瞧，收获了自己种植的蒜苗真开心！ 　　小朋友将收获的蒜苗带回家，等待着爸爸妈妈将它变成美味佳肴。 　　瞧，蒜苗做成了不同的菜品。 “今天这个蒜苗又香又好吃！”小朋友高兴地说道。 小朋友们用心培育蒜苗，所以当收获的时候会格外开心。 　　一起来回顾大蒜的生长过程吧。 　　小小的一次种植活动，既培养了孩子们的观察及动手能力，体验到劳动和收获的快乐，同时激发了孩子对自然科学的探索兴趣。 瓶子里的春天 　　春天，万物复苏，百花盛开，随处都散发着春天的魅力。 走廊里的瓶子里水培着大蒜，蒜苗正“蹭蹭蹭”地长高。瓶子里不仅有成长，还有美丽的春天。 春分到 春分到，吉鸟报，昼夜平分时光好，百花开，雨水少，春色满园关不了。 　　春分是春季的第四个季节。春分的习俗有放风筝🪁、吃春菜、竖蛋🥚等。 　　小朋友尝试着竖蛋。 春分的三候我和春天的故事 　　春天，让我们的大地变得生机勃勃，它唤醒了许多植物和动物。我和春天的故事正在上演。 幼儿发展情况 　　   “大自然，大社会，都是活教材”，要把儿童培养成现代生活的人，必须逐渐扩大和丰富儿童对自然，社会的了解。孩子们寻找春天、话春天、记录春天，还开启了一次“解密”植物成长的旅途。孩子们观察并感受到春天带给我们的变化。特别是幼儿动手水培了大蒜，观察到了大蒜的生长变化，还探索出水培大蒜需要每周换2到3次水，孩子们深入其中，到了收获的时候孩子们满脸的笑容更是最好的意义。生活就是教育，愿孩子们在生活中的点滴里成长。 活动感悟 　　以生活中正在发生的、幼儿感兴趣的点生成为我们的课程，幼儿在探索过程中更投入，更愿意“发现、生成”课程。春天的到来，大地的变化是幼儿当下能感受、体验的，结合季节开展活动更贴近生活。