<p class="ql-block"> 一夜之间，我们就被疫情包围了，不得已，我们又和孩子们相约云端～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">与岩石的约定</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天，四年级学习任务是《岩石的组成》。这节课要让学生形成的科学概念主要有两个，一是要让学生认识几种常见的矿物，知道岩石是由一种或几种矿物组成的；二是利用工具，让学生利用多种途径发现岩石的成分，培养其观察身边矿物的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 了解学生关于岩石组成的初始概念，并运用多种教学方法向科学概念转变，是本课的重点和难点.本课以“石英、长石和云母都是自然界的矿物，所有的岩石都有一种或几种矿物组成的”为主线展开系列观察活动，在观察中确定岩石鉴定的有关标准。</p> <p class="ql-block"> 本课教学设计分成四个部分：第一部分，谈话导入，让学生说说不同岩石颜色的差别为什么会那么大；第二部分，观察花岗岩，在提供云母、长石、石英标本，以此辨认花岗岩的组成成分；第三部分，引导学生对身边的常见的矿物进行探究。第四部分，拓展延伸，激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">厨房里的秘密</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 六年级科学，学习任务是“小苏打和白醋的变化”白醋和小苏打都是厨房里常见的物品，但同学们对这两种物质混合后会产生什么现象知道得很少。</p> <p class="ql-block"> 给同学们明确的学习目标</p> <p class="ql-block"> 对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的，本课就让学生观察到小苏打和白醋的剧烈反应过程，当学生混合白醋和小苏打时，它们将会看到明显的化学反应现象，例如看到气泡的产生、听到嗤嗤声、杯壁变凉等,从而让学生体会到化学变化的奇妙和有趣。</p> <p class="ql-block"> 因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的，本课就让学生观察到小苏打和白醋的剧烈反应过程，当学生混合白醋和小苏打时，它们将会看到明显的化学反应现象，例如看到气泡的产生、听到嗤嗤声、杯壁变凉等,从而让学生体会到化学变化的奇妙和有趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂最后，还对单元知识进行了梳理</p> <p class="ql-block"> 眼保健操当然也是我们最最关注的。</p> <p class="ql-block"> 虽然暂停线下教学，但是老师们精心安排的各类教学任务使学生们学习不打烊，居家亦精彩，让疫情防控和教育教学两手抓、两不误。</p>