<p class="ql-block"> 为了提高综合学科教师的专业技能，达到相互学习，共同提高的目的，2022年3月21日上午，综合学科组全体教师在会议室开展了教育教研活动。党支部副书记郭卫华、副校长王艳艳共同参与、指导。</p> <p class="ql-block"> 教研的第一环节，王冰冰老师为大家展示了一节生动有趣的劳动技术微型课——《会爬绳的小动物》。</p> <p class="ql-block"> 在精彩的授课展示之后，王冰冰老师向大家分享了自己备课磨课过程中的收获和感受：授课过程中知识点的讲解应循序渐进，环环相扣，这样对于重难点的讲解更有针对性；学生自主、合作、探究的课改理念需要在课堂学习中真正落地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 参加教研的各位老师给予了王老师高度的评价与肯定，并积极分享了自己听课过程中的所学、所思、所想。</p> <p class="ql-block"> 黄琳珊老师：本课为三年级劳技课，学生正处于对新奇事物好奇心强烈的阶段，老师通过展示会爬绳的小猫，激发了学生动手操作的兴趣。教师适时引导学生总结制作步骤，并通过爬绳比赛，引发问题，共同探讨解决。巧借课堂生成，引出教学重难点——摩擦力，并用实际生活举例巩固知识点。这节课环节紧凑，老师对于不同层面学生的关注对我们也有很强的借鉴意义。</p> <p class="ql-block"> 杨伊川老师：王老师的劳技课与体育课教学有一定相似之处。例如，都是搭建平台激励学生先行练习，再结合学情特点进行有针对性的指导，大家共同找出问题和解决办法后，再次学以致用进行发展性练习。</p> <p class="ql-block"> 袁益霞老师：课程结尾处，王老师对比赛过程中没能获胜的同学给予鼓励与关注，更加注重“学”的过程，注重学科的育人价值，注重对学生探究失败后的情感关怀。</p><p class="ql-block"> 尤永纪老师：王老师课程环节设置合理，讲授精彩，体现了劳技课程的特点，教具的直观演示也为学生做出了示范引领和兴趣激发。</p> <p class="ql-block"> 副书记郭卫华：各个学科间具有一定共通性的同时，也具有各自的特点。例如数学教师进行劳技教学时，理性思维较强，体育老师教授劳技课时四肢的活动会较强，美术老师教学时更加注重美育的培养。因此要注重各学科之间的融合和借鉴，积极汲取各学科的优点与精华，探索学科融合的有效路径。</p> <p class="ql-block"> 副校长王艳艳：先进的教学理念是优质教学设计的前提。本节课，王老师力求落实“激趣先行”和“让学于生”的课改理念。在“激趣先行”方面：课始，王老师通过爬绳动物的展示激发了学生动手创作的强烈愿望；在探究环节，给学生充分的实践平台，符合该学段学生的心理发展规律；在展示评价环节，注重对比赛失利学生的人文关怀，树立注重过程的评价理念，激发学生的浓厚的学科探究信心。在“让学于生”方面：王老师充分实践把课堂的时间和空间还给学生，着力体现在自主、合作、探究中让学生“动起来”，努力让学习和思考真实发生，突出了教师是课堂教学组织者、引导者、激励者、伴学者的角色定位。王副校长指出，这节课是能带给我们许多思考点的教学课例，希望老师们能举一反三，把自己的所思、所想、所得迁移运用到自己的日常教学中。</p> <p class="ql-block"> 教研活动的第二个环节由袁益霞老师对于《教师如何快速成长》一书进行阅读分享。她指出：作者将教学比喻成“老师带领学生穿越玉米地”，速度快慢好比教学效率的高低，玉米棒的大小好比教学质量，受伤多少好比学生负担的轻重，我们要努力成为一名“轻负担高质量型”教师。</p> <p class="ql-block"> 教研活动第三项，袁益霞老师组织老师们观看了视频，该视频在如何分析学情方面值得大家学习和借鉴。之后，袁老师结合视频内容进行了梳理小结：第一，分析学生的知识基础；第二，分析学生的情感态度；第三，分析学生的生活经验基础；第四，分析学生的学习难点。学以致用，方能致远，希望老师们将理论转化为实践，将思考转化为行动，为优化课堂教学成效而不懈努力。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全力推动学生素质教研。滴水难成海，独木不成林。相信在校领导的带领与各位优秀教师的共同协作下，能够迎来未来的收获满满！</p> 来源：教导处<div>编辑：贾心悦</div><div>审核：王艳艳</div><div>签发：马照峰</div>