<p class="ql-block"> 春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到。也许今年的春天有点特别，但是春天的景色却依然美丽。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月18日，赖晓瑶老师在一年级为我们展示了一堂精彩的公开课《四个太阳》。</p> <p class="ql-block"> 在这堂课中，赖老师轻轻如涓涓流水的亲切话语，循循善诱的的目光，笑容可掬的面容，都是最美的。她普撒的同样是太阳般五彩的爱，小朋友们灵动的样子更是为课堂锦上添花。</p> <p class="ql-block"> 板书设计简单明了。赖老师分别贴出“绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳”四张图片。板书春天、夏天、秋天、冬天，让孩子们明白课文的主线和大致轮廓，获得整体上的印象，同时在视觉上获得美的享受。</p> <p class="ql-block"> 课后的交流碰撞是每堂课结束之后的传统。</p> <p class="ql-block"> 首先是赖老师本人浅谈教学反思，本课以复习旧知导入课文，其中的开火车读词语卡片深得学生喜爱，接着通过一些朗读形式引导学生理解课文。整堂课以小组合作学习为主，培养他们的合作能力。不足的是本课没有实现情感目标的教学，争取在以后的教学中做好充足的课前准备。</p> <p class="ql-block"> 我校的李金平校长针对本堂课提出，赖老师通过对话，注重语感培养，教会方法。在这节课中，一些小孩子对夏天的炎热的回忆不是很全面，赖老师都一一给予了帮助。对于在语言表述过程中存在明显错误的，也给予了一一纠正，以期尽量使孩子们规范用语，培养良好的语感。</p> <p class="ql-block"> 张文辉副校长以为，赖老师的课堂注重创设情景教学，注重课堂与生活相结合，⽣活处处皆语⽂，带领学⽣⾛进社会⽣活，这也是语⽂学习的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 何朝英老师以为，整堂课的教学流程无缝衔接，学生也非常的积极配合，课堂氛围活跃。但值得注意的是教案需要安排教学重难点的设计，这样才符合完整的教学设计标准。</p> <p class="ql-block"> 曾瑶老师以为，赖⽼师的这堂课亮点⼗分突出，课堂有起有伏，学⽣的学，教师的教，都很投⼊。教师教态⾃然，能及时评价学⽣，多⿎励性语⾔，富有激情，良好互动，与学⽣共创了⼀个和谐课堂。但是如果赖老师能引导学生抓住关键字词体会课文就更完美了。</p> <p class="ql-block"> 赖晓娥老师以为，赖老师与小朋友们的综合素质都比较高，师生的合作呈现了一堂精彩的课堂。如果赖老师能够围绕单元主题“心愿”体会作者的心愿，并通过多形式的朗读来达到情感共鸣，那么本堂课就更完美了。还要值得注意的是在以后的教学中老师抛出的问题要保证质量，而不是无厘头的出现“是不是”等问题。</p> <p class="ql-block"> 人间三月，春意正浓。语文的芳香，随着老师，由着课堂，在教室、校园，弥漫、散开。春天，因为语文教研更精彩。</p> <p class="ql-block">图文编辑：朱华香</p><p class="ql-block">初审：何朝英</p><p class="ql-block">终审：李金平</p>