<p class="ql-block"> 前几天，我讲了堂五年级下册第七课《飞天畅想》。关于这一课，我作出了一些反思。</p> <p class="ql-block"> 学习《飞天畅想》这一课，我首先图片引入，语言留有空间，让学生进入创设情境之中。在学习过程中，我有以下几点反思：1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。2、对于有关太空的知识，应当先给与学生表现的空间，鼓励他们表述已知的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想”的激情与“畅想”的动力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 总体来讲这节课十分考验学生的想象能力与创造能力。课堂表述中，一些学生敢想敢说，但是表现在画面上时又略显空泛。有些学生的画面表现虽然大胆，但又有些偏离主题，每个人的能力不同，所表现的画面也不同。而且我在时间利用上有点分配不均匀，争取下次完善。可贵的是，我们的孩子对于未来的宇宙和生活的地球，是充满希望的。而且，每个人的愿望都是美好的。这说明，绘画者的心灵也都是美的。</p>