坚定信心，砥砺前行——记白泥井镇中心小学期末质量分析

贺宇娟

学生

教学

学困生

阅读

分析

老师

作文

年级组

数学组

口语

　　期末考试是对学生一学期学习情况的检查，也是对老师一学期教学工作的总结。为了如实的评价本学期的教学质量，发现教学工作中存在的问题，同时为了总结教学经验，为今后的教学工作提供依据和方向，白泥井镇中心小学语文、数学、英语教研组，利用教研活动时间召开了期末质量分析会。

图为语文组全体教师

　　针对期末学生语文学科素养测评，白小语文组进行了质量分析。由年级组自行讨论交流，总结出年级组存在问题以及改进措施，再由年级组组长汇报交流，从而找到学生共同存在的问题，集思广益寻求改进措施，提高教学质量。

经过老师们的积极探讨交流之后，反馈总结出学生存在以下问题：

1、整体卷面看起来不太美观，涂抹痕迹严重，字迹潦草。

2、基础知识不扎实，答题时粗心大意。看拼音写汉字、选择多音字的正确读音、仿写词语和课文内容填空失分较多。

3、学生学的知识比较死板，不会活学活用，仿写句子做不到按句式仿写，口语交际题不能准确流畅表达。

4、积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，情感不够细腻，写出来的句子干巴巴。

5、课外阅读失分率较高，联系上下文理解词语，学生还是不会掌握其方法。

6、作文，不会正确使用标点符号，错别字太多，更有严重的就是写的都跑题了。句子不够优美，有很多大白话。 习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

根据以上问题，老师们各自发表自己的意见，“取精华”制定了以下改进措施：

1.重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。把写字的指导落实在日常每一个教学活动中，营造浓厚的练字氛围，争取写得一手好字。

2、基础知识多复习，经常考记，老师精选一些题，加强巩固练习。

3、在每课的教学中都给孩子留说话练习时间，让孩子仿着说，用着说，另外注重口语交际的教学，创设良好的交际氛围，让每个孩子都能有话说。

4、加强阅读指导，营造良好的阅读氛围。多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。，开展丰富多彩的阅读活动。把书香进校园活动扎扎实实的加以落实。依据学生需要和教材的内容制定学生课外阅读计划，有系统地引导学生“多读书、读好书、读整本的书”。充分指导学生，引导学生怎样阅读，把学生引向知识的殿堂。

5、加强词语的理解和运用的练习，利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用，结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。

6、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。挖掘课内外资源，把阅读与习作有效结合起来。深入开展作文教学的研究工作，充分挖掘学生生活中的丰富素材，引导学生写自己想写的、有自己个性的作文。作文一定要抓细，抓占格，抓标点符号，抓审题等。让孩子多读书，每个月让孩子读两本课外书，多做读书笔记，日积月累，争取量变产生质变。

7、真正了解学困生的现有基础，了解学困生学习中的障碍是什么，立足于学困生的现有基础，逐步帮助学困生提高学习兴趣、建立学习自觉性，不过分要求也不放任自流。

在一次次的总结改进中，我们定会在教育的道路上越走越好、越走越远。

图为数学组全体教师

　　2022年3月16日，数学组全体教师对上学期的期末测试进行了质量分析。数学组邀请赵宽校长参加了此次质量分析。数学组以年级为单位进行试卷分析，各年级组分别从优秀率，及格率，低分率分析。并将此次成绩与去年同期的成绩进行了对比。

经过老师们的积极探讨交流之后，反馈总结出学生存在以下问题：

1、学生的计算能力较差，基础知识掌握不扎实。

2、在空间几何方面，不管是平面图形还是立体图形，学生的空间想象能力比较差，不能做到灵活运用。

3、数量关系上，基础较差的学生，一些常用的数量关系还不是很熟练。

4、解决实际问题的能力较弱，不能灵活处理问题。

针对以上存在的问题，老师们提出了具体的改进措施：

1、培养学生进行数学学习的兴趣。

2、坚持练计算题，提高学生的计算能力。

3、加强数学方法的教学，使学生掌握一题多解的解题思路，引导学生多关注生活，让学生体验到数学从生活中来，到生活中去。

4、努力发展和培养学生的空间观念，注重良好学习习惯的培养。

最后，老师们针对学困生转化问题进行了经验的交流和分享，老师们认为应多关心和爱护学困生，并利用课余时间进行补差。

　　

图为英语组全体教师

2022年3月18日，英语组全体教师对上学期的期末测试进行了质量分析。教育是日积月累的过程，尤其英语要从听、说、读、写四个方面全面发展。这四个环节环环相扣，要打好基础。

通过对试卷的分析，发现听力以及语法题是学生丢分严重的地方。对此，提出以下教学建议：

1、加强对学生听力技巧的指导与训练。例如读图预测答案，读答语预测问题。这样可以有效降低听力的难度。

2、加强词汇教学。不仅要让学生掌握音、义、形，还应该在句子中理解词汇如何运用。

3、加强对学生阅读能力的培养。除了对阅读技巧的指导还可以通过绘本教学让学生增加课外词汇量。

4、学生的口语训练应进一步加强。跟读录音，自己大声朗读，和同学进行口语交际，这些都可以通过学生的口语。

5、培养学生良好的书写习惯。在书写时要工整，美观。注意四线三格的占格。

6、帮助学生建立错题集。遇到错题，及时改正并分析，有助于学生之后的学习。

本次期末质量分析既是对本学期学校教学工作的总结，也是对新学期教学工作的展望。通过这次质量分析，老师们不仅发现了自己教学中存在的问题和不足，而且为今后的教学工作指明了方向，坚定了信心。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，白泥井小学的教学成绩将会进一步提高。