林海镇中心校

兰

想说爱你，很不容易———疫情中留守儿童、建档立卡儿童“空中课堂”学习管理之旅。 　　每天被抗击疫情的大爱激动着、感动着的我们，怀着自己引领的这群懵懂少年的关爱和憧憬，开始踏上了“空中课堂”学习的管理之旅。 林海镇中心校的老师们非常关心和重视留守儿童和建档立卡学生的学习生活。 　　作为人民教师，我们非常的明了这次疫情的严重性，形势的严峻性。学生大多数为留守儿童和建档立卡学生，儿童身处青春叛逆期，长期缺乏家庭管理，从小未养成静心学习的好习惯，玩儿心重，爱用手机玩儿游戏，大部分学生家庭条件欠佳，缺乏网络学习的设备，学生普遍进行网课学习的用具是手机，终于可以堂而皇之的使用手机的学生，虽然有家长的陪伴，但是我更担心孩子们是否健康，是否在线听课。于是，我们利用班级的微信群和家长的电话号码进行了沟通，进行了学习总动员。 　　在特殊时期，我们教育学生客观、正确的看待此次疫情，要有家国情怀，要敢于担当，积极有所作为。居家隔离战疫情仍是我们生活的主流，但学习不能误，教师们每天及时向群里传达各种疫情通知，及时收集每个孩子的健康状况，让学生学习科学防疫方法，学会自我心理疏导，提醒学生在家讲卫生，勤锻炼，提高自己的免疫力。 　　其次，我们还引导学生在“空中课堂”做好充分、积极学习的心理准备。美国心理学家威廉斯说：无论什么见解、计划、目的，只要以强烈的信念和期待进行多次反复的思考，那他必然会置于潜意识中，成为积极行动的源泉。我们对学生进行积极的心理暗示，暗示学生积极接受新型学习方式，从而对“空中课堂”的学习充满了自信和期待。 　　学生认识到了学习的重要性，振奋起了精神，对“空中课堂”的学习充满了自信和期待。开播之后，学生全部早早在线，在线学习的人数达到了100%。学生每天按时签到，按时提交作业，老师们对他们的作业进行了及时的批改和答疑。医者仁心，师者圣心，一个守护生命，一个护佑灵魂。 　　启事在教诲，成事在榜样。我校决定更新管理的策略，晒出批改的优秀作业作为榜样，起引领作用。各个班级还进行了心理健康的教育，让孩子们学习观看。随着学校管理过程的不断深入和更新，孩子们的学习状态，有了很大的进步，教学效果非常好。 　　这种线上授课的形式还需要持续一段时间，相信一切困难都会被克服。待疫情散去，重返校园，每个人都会发现一个更好的自己。