<p class="ql-block">溯·课程源起 </p><p class="ql-block">在上一次课程故事中关于生命主题教育活动中，我们讨论了生命和爱的故事，于是老师带孩子们共读了绘本《彩虹色的花》。孩子们你一言我一语聊得不亦乐乎，老师发现他们对于《彩虹色的花》这本绘本非常感兴趣。兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，老师想满足他们的直接兴趣，生成关于《彩虹色的花》的班级课程，与“彩虹花”来一场美好的约会。</p> <p class="ql-block">约·绘本初识</p><p class="ql-block">👩🏫：《彩虹色的花》这本绘本里有哪些小动物呢？</p><p class="ql-block">👦：有小蚂蚁、小老鼠，还有小鸟。</p><p class="ql-block">还有小蜥蜴和小刺猬。👧🏻</p><p class="ql-block">👩🏫：在绘本中，你最喜欢谁呢？为什么？</p><p class="ql-block">👧🏻：我喜欢彩虹色的花，因为她很愿意帮助别人。</p><p class="ql-block">👦：我也喜欢彩虹色的花，五颜六色的花瓣很漂亮。</p> <p class="ql-block">觅•课程初探</p><p class="ql-block">1.点滴小事，体验助人的乐趣</p><p class="ql-block">假如你是一朵彩虹色的花，你想帮助谁呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们通过角色代入，感受彩虹色的花助人为乐、无私奉献的美好精神，并将故事中的精神传递到生活里，在主动帮助他人中感受快乐与温暖。</p> <p class="ql-block">2.童心童话，创编美好故事</p><p class="ql-block">漫长的冬天过去啦，春天又来了，在接下来的日子里，彩虹色的花还会遇到谁？还会发生哪些事情呢？</p> <p class="ql-block">3. 多维角度，趣玩彩虹花游戏</p><p class="ql-block">美工区里，孩子们用艺术的形式展现着绘本故事，选择喜欢的颜色，用自己喜欢的方式去表达和创造，诠释着对彩虹花的理解，享受着色彩带来的喜悦感和成就感。</p> <p class="ql-block">4.游戏的过程中，怎么能少了阅读区小朋友们的身影呢？看小朋友们结伴共读，互相讲述着自己对故事的想法，大家认真的寻找绘本中的新发现……</p> <p class="ql-block">5.建构区小朋友们用各种材料拼搭彩虹色的花，一起来欣赏吧！</p> <p class="ql-block">6.我们还在体育游戏中，帮助小蚂蚁过河，小朋友们通过各种障碍，发展了幼儿的大肌肉，提高小朋友们的身体素质。</p> <p class="ql-block">悟·复盘收获</p><p class="ql-block">《彩虹色的花》绘本课程是从孩子的兴趣需要和年龄特点出发，运用多元化的游戏，让孩子们在读一读、做一做、玩一玩、看一看、演一演的活动中，感受彩虹色的花中传递的爱与温暖。</p><p class="ql-block">在课程实施过程中教师关注孩子，了解孩子的想法和兴趣；关注经验，设置适合孩子年龄阶段的拓展活动；关注生活，善于运用孩子熟悉的事物开展活动。我们希望孩子们都能像绘本中彩虹色的花一样，力所能及的帮助别人，在遇到困难的时候也能得到他人相助，感受生命的绚丽，见证世界的美好！</p><p class="ql-block">在和孩子一起探索的过程中，我们需要用更开放性的思维方式去聆听他们的心声，走进他们的内心世界，让他们可以主动敞开心扉，积极主动地去思考、去尝试、去探索。作为教师，我们和孩子共同收获了关于彩虹色的花的美好回忆，倾听和记录了孩子们的思考，也开始学会反思、调整自己的行为。</p><p class="ql-block">生命并没有因为给予而缺失，分享和爱会让人更幸福。让我们一起去感受爱，表现爱，创想爱，让爱的种子在我们心中萌芽。</p>