<p class="ql-block">观察时间:2022.3.18</p><p class="ql-block">观察地点:建构区</p><p class="ql-block">观察人物:宣宣</p><p class="ql-block">观察者:王老师</p><p class="ql-block">观察目的:观察幼儿在建构区游戏的情况。</p><p class="ql-block">观察目标:</p><p class="ql-block">1.了解宣宣的搭建能力发展的如何。</p><p class="ql-block">2.观察宣宣与伙伴之间的合作情况。</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，小朋友们选择自己喜欢的区域进行游戏，宣宣与他的几个小伙伴在建构区进行搭建活动，几个小朋友能够根据自己想法共同来合作进行搭建，宣宣看见我走了过来，特别开心的跟我说他们的作品，宣宣：我搭的是飞机，并且依次给我介绍每个部位，在他给我讲述的时候我用视频的方式记录下来。游戏结束后宣宣能够与小伙伴们将材料收拾整理好，还小心翼翼的保护好与伙伴们搭建的作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析：我们班的建构区一直很受男孩子们喜欢，他们在建构区大胆发挥自己的想象力和创造力，有搭建吾悦广场的，有搭建高架桥的，小朋友们根据自己的想法与同伴进行合作。《指南》社会领域人际交往中具有自尊、自信、自主的表现，幼儿能够按照自己的想法进行游戏或其他活动，并且能够与同伴友好相处。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block">1.根据幼儿的能力水平，适当的给幼儿增添丰富且有层次的一些材料，鼓励幼儿尝试一定难度的任务。</p><p class="ql-block">2.可以借助一些图书、图片，供幼儿翻阅，提高幼儿的搭建水平，对于幼儿的游戏水平，给予肯定与表扬，从而提高他对游戏的自信心。慢慢提高搭建水平。</p>