<p class="ql-block">时间：2022年3月15日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">地点：康安学校四楼教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">年级：四年级</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主题：《语文园地二》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主持人：陈蕃春</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">参与人：徐星、郑淞丹、李倩、陈锦嫦、张露予、陈蕃春</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主备人：徐星</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">记录人：张露予</p> 第一环节 <p class="ql-block"> 首先全体四年级语文老师共同研读课标的评价建议内容，主要有以下几点：1.充分发挥语文课程评价的多种功能；2.注重评价主体的多元和互动等，老师们认真研读并展开讨论。</p> 第二环节 <p class="ql-block"> 接着徐星老师讲解了第二单元的《语文园地》这一课文的备课思路。</p> <p class="ql-block"> 徐星老师先介绍这一园地的教学目标是：1.交流遇到不懂的问题时如何解决。 2.会认12个生字。 1.回顾本单元课文的学习，掌握解决问题的方法。 2.借助加减偏旁的方法认字。 教学重点 ：1.回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不懂的问题的方法和介绍教学难点 事物的方法。 2.通过查资料、请教等方式，积累新词。 </p> <p class="ql-block"> 徐星老师说“交流平台”要介绍用多种方法解决不会的问题：联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等。“识字加油站”学会如何填写汇款单，学习和积累了数字的大写。“词句段运用”栏目包括了两部分内容，其一积累8个新词，交流词义；其二是学习例句中的作比较的说明方法，并运用这种说明方法介绍一个事物“日积月累”栏目让学生先读读对联，再听老师的详细讲解，这样记忆就深刻一些。只有这样，多读多写，日积月累的成效才会更鲜明。其他四年级老师也参与讨论表示要多多兼顾全体学生的学习训练，关注学困生的学习。
</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学质量。相信在每次的集体备课中，我们教师都会有不同的成长。</p>