<p class="ql-block"> 花牛中心小学 数学教研组</p> <p class="ql-block"> 疫情又一次悄无声息地来了，无奈我们花牛中心小学的线下教学又一次转到了线上，但是这丝毫不影响我们教学的热情，更不影响我们老师对自己业务水平的钻研与提升。</p> <p class="ql-block"> 2022.3.17数学教研组一起在钉钉在线课堂通过共享窗口观看了小学特级教师吴正宪老师的《平均数》一课。</p> <p class="ql-block"> 看！我们学得多认真啊，边学边做笔记。我们再次被吴老师那娴熟的教学技巧，深厚的教学底蕴，全新的教学理念，以及她和学生在短短的一节课时间里所建立的民主，平等，和谐的师生关系所深深地折服。</p> <p class="ql-block"> 3月18日教研组利用微信和钉钉，就这一课开展了线上研讨会。</p> <p class="ql-block"> 微信上就自己感触最深的地方各抒己见，钉钉上不放过每一个在课堂上值得我们学习和借鉴的细微之处。</p> <p class="ql-block"> 以缑慧霞和张爱香为代表的老教师分享了她们的感受:吴老师的课从小注意培养学生的数学思维；培养学生敢于提出问题，勇于打破传统思维，探究问题，解决问题，从而培养学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 青年教师靳文霞和王娜等老师谈到吴老师的整节课看似信手拈来，实则是精心设计，每个环节巧妙的把学生的注意力吸引过来，激终学生的求知兴趣，真正做到了润物细无声。</p> <p class="ql-block"> 毛少君老师说道我们要用一颗真诚地爱心，鼓励学生创新，帮助学生建立自信，让学生体验到探究的乐趣，感受到数学的美妙。</p> <p class="ql-block"> 研讨完毕每个数学老师就自己的感触以及和同事的交流分享学习写了一篇观后感。</p> <p class="ql-block"> 最后数学教研组长温云霞就今后课堂的教学方向强调:数学课堂教师要组织学生多探究学习、讨论学习。数学的学习是真正在放手学生、发散学生思维中探究出来的，而不是传统教学模式中老师的灌输学习。老师扮演的是课堂的组织者，是平等探讨中的参与者。我们的课堂氛围要宽松愉悦，激起学生兴趣，让学生自己往知识的海洋里钻，从学会知识到会学知识的转变。</p>