<p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿成为游戏的主人，把选择的权利还给幼儿，以幼儿为中心，让幼儿度过快乐而有意义的童年。</p> <p class="ql-block">新的一周开始了，今天的太阳很好，心情也不错，尽管夹带着冬天的寒意，依旧给人带来满满的幸福感。带着幸福感开始了我们的自主游戏，来看看今天有什么新的探索吧。</p><p class="ql-block">观察区域：积木建构区</p><p class="ql-block">观察对象：卢莹莹、李喆</p><p class="ql-block">观察时间：2022年3月01日</p> <p class="ql-block">李喆和卢莹莹一起合作搭建了一个小房子🏠，只听见他俩在那高兴的唱着：“哎呀，我的小房子真呀么真漂亮……”，搭建过程中，卢莹莹还不忘双手放在房子的屋顶检查是否坚固，还向李喆传授“经验”。</p><p class="ql-block">教师发现：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的，幼儿在搭建过程中，并没有因为一次失败而选择放弃，而是多次尝试最终搭建出内心想要表达的作品，成功后露出多么开心的笑容。</p><p class="ql-block">观察时间：2022年3月02日</p> <p class="ql-block">暖暖的阳光照耀在脸庞简直是太舒服了，今天我们又来到了积木建构区。卢莹莹叫李喆过来和她比赛，说：“我们来比比搭积木看谁更厉害吧？”两个人你一句她一句的讨论游戏规则。不一会两个人就开始了比赛，看看我们谁更厉害吧🤔🤔</p><p class="ql-block">教师总结：兴趣是孩子最好的朋友，坚持是最好的见证，幼儿最大的兴趣就是玩，在自主游戏中不知不觉的就培养了孩子的规则意识和社会交往能力。</p><p class="ql-block">观察时间：2022年3月03日</p><p class="ql-block">今天的天气不是很好，一上午太阳公公没有出来，午休过后略有好转，孩子们就迫不及待的想要出来玩耍，看看我们今天搭建的是什么吧？</p> <p class="ql-block">实录：王明远和李喆合伙搭了一个恐龙乐园，引来了更多的小朋友，其他小朋友都想进去当“小恐龙”，奈何恐龙乐园太小了，然后王明远想到一个好办法说：“我们来剪刀石头布，赢的小朋友进去当小恐龙。”其他小朋友一致同意。然后就开始了比赛。</p><p class="ql-block">观察时间：2022年3月04日</p><p class="ql-block">男孩和女孩之间是存在差异的，喜欢的兴趣不一样，由这几天观察发现，就一开始前两天，卢莹莹和李喆能短暂的一起玩，后来那几天他们就各玩各的，男生比较喜欢“警察抓小偷、丧尸、恐怖医院等等”，女生就比较喜欢“过家家、芭比娃娃之类的”，今天我们班的卢莹莹小朋友搭建了一个实验室，研究了一个可以让人变的富有的神奇药水，老师听到都好奇的问道，实验结果怎么样啊？成功了一定先给老师准备一套😁😁</p> <p class="ql-block">在今天自主游戏结束收玩具的过程中，还出现了一个小插曲，剩最后一块积木的时候，他们都抢着我要拿，我要拿，老师“无动于衷”的拍照，他们自己商量解决问题，最后几个人一起运送回家。😁</p><p class="ql-block">让我们一起来看看游戏表征环节吧：</p> <p class="ql-block">幼儿教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索，去研究，去发现，在游戏过程中成长，而我们幼儿教师，就在这里观察、放开手、管住嘴，静静的守护，静待花开🌸。加油！！</p>