高一年级教学简报（四）

筱晗君

惜时如金奋力向前—临沂四中2021级师生线上课堂日2022年3月19日星期六天气：阴 一年春分日又到，本应是“轻风细雨，惜花天气”，可强劲的冷空气携带严峻的疫情，使这个城市一夜之间重回寒冬。居家学习已是第四天，线上学习和教学渐渐步入正轨，尽管窗外天阴气寒，但是丝毫不影响奋斗拼搏者前进的脚步。 一、学生篇 虽然无法再像往常一样相约在热闹的课堂，但请让我为你们献最诚挚的感谢！疫情如同一堵无限延伸的城墙，生硬地阻隔了我们。网络这一端你们谆谆教诲，那一端我们认真听讲，疫情永远不会阻隔我们对知识的向往。 （一）书声琅琅，自律的孩子不会差。 （二）起居有常，方能涵养精神。 （三）专心于学，你努力的样子最动人心。 二、教师篇 坐在电脑前，我们也许感受不到这一堂堂直播课的来之不易，身居外地，没有电脑，通讯受阻，甚至一本课本都成了“奢侈品”，一切只得从头再来。你们，其实和千万普通人一样，面对来势汹汹的新冠疫情，你们有上百种理由安逸家中，但你们却日复一日端坐电脑前，写着群蚁排衙的教案，敲下无数个键盘的音符。 （一）历史组田红梅网课总结 又上网课，熟悉而又陌生。形式是熟悉的，技术手段的快速革新是陌生的。几天的探索，依然熟悉不了在线课堂的形式，只好电脑手机齐上阵，电脑主要面向学生，手机用来呼应学生的问题回答。再继续努力吧！今天进行的是单元小结，重在引导学生形成单元知识结构体系的同时，从纵横联系、中外关联的角度重建历史体系，活化历史必备基础知识，培养归纳概括、对比分析、阅读提炼信息等的能力，提升历史核心素养。鉴于课堂的互动性差，因此主要思考点，尝试用学生喜欢做的选择题的形式带出来，非选择题侧重思路引领和方法总结。 课下，加强作业布批，尽可能多种批阅形式，引领学生重视。多与学生沟通交流，鼓励提出问题，及时进行释疑解难。 （二）语文组张丽网课总结 网课第四天，经过了课堂直播的通用模式，经过了视频会议的在线课堂模式，最终选择了直播中的课堂模式。终于不再手忙脚乱，不再无所适从，所有同学的静音取消，虽然看不见，但终于有了师生互动，有了上课的感觉，一切都在向好发展。 居家教学期间，让我对教学相长有了更深刻的理解，以前不接触的东西再慢慢熟练中；以前无需尝试的东西，必须慢慢摸索，教学手段的变化，让备课有了新的方式，有了新的要求，一切都在摸索中。在摸索中成长是我们共同的期待。 （三）地理组彭洪兰网课总结 一场猝不及防的新冠疫情按下了春季校园教室集体上课的暂停键，但停课不停学。所有的教学活动正常举行，只不过是由线下改为线上教学。学习空间和学习方式的转变让我一开始特别紧张，晚上要工作到深夜，白天一早起床就打开电脑，反复研究、调试不同的网课方式及效果。今天已是网课进行第四天了，我也已找到了师生交流比较顺畅的方式了。下午一点五十上课，我激动的一点半就打开电脑，开始准备为学生上《农业的区位选择》这节课了。 为了给同学们提振精神，也能给同学们展示一些农业景观，增加感性认识，我先用一首欢快的歌曲《在希望的田野上》配上漂亮的农业景观图，在课前让同学们欣赏。整节课通过牵引后连，给学生形成整体的知识结构，通过问题引导、竞答、追问点拨、学生的训练展示等、质疑答辩等教学活动，让学生既学得了知识由锻炼了思维，培养了学生的地理素养。教学内容丰富多彩，有身边的案例、图片、有视频、有思维导图、有针对性训练等，很好的培养了学生的兴趣。不知不觉一节课结束了。但学生探究的热情还很高涨。在这特殊时期的特殊课堂更是给同学们带来了不一样的体验和收获。 （四）数学组范建芬网课总结 今天数学课讲解了《平面向量数乘运算的坐标表示》。本节课在《平面向量坐标表示和加减运算的坐标表示》的基础上，再研究平面向量的数乘运算的坐标表示相对比较好理解，但较为重要的是要理解用坐标表示的平面向量共线的充要条件并加以应用。 本节课通过几个任务：复习巩固、向量共线充要条件的探究、三点共线等加以展开，围绕教学目标，注重学习方法的指导，应用主要从向量共线、三点共线、线段的分点坐标等几个重要例题着手，指导学生分析题意寻求解决办法，落实重点内容的同时，难点也有所突破。另外，重点内容和典型例题后面都给学生留出整理和练习的时间，一方面巩固了知识，另一方面也调动了学生的积极性，提高了网课的效率。 课后通过设置有效的作业，让学生充分巩固提升本节课的内容，并通过在线答疑和作业批改的方式和同学交流，督促学生将今天课上的内容落实好。 （五）英语组李菲网课总结 作为班主任，停课不停学，身上的担子让我不敢懈怠，感觉比线下还要忙碌。早上像往常一样起床，匆匆打开手机，来到阳台与学生们来一场云端之约。“所有同学打开摄像头和话筒，像在学校一样激情晨读”。晨读之后，丝毫不敢懈怠坐在电脑旁整理上课课件。本单元是音乐话题，本节课是语法课--过去分词作表语和状语。备课组通力合作的精美课件，还要因为作业和进度的快慢做一些调整。为了契合主题，我利用空隙搜索励志歌曲--Chasing the sun，插入到课件中。同学们在如泣如诉的音乐中，汲取奋斗的力量。这几天尝试了几种直播形式，心中慢慢地有了更好的答案，技术操作方面也更加娴熟。整节课，虽是枯燥的语法课，但是思路清晰、重难点突出，师生互动良好，最终达到预期目标。 life is not meant to be wasted. We can always be chasing the sun. So fill up your lungs and just run. 生命不是用来浪费的，即使我们现在遇到困难，我们也要追逐阳光，所以鼓起勇气、拼命奔跑！ （六）生物组梁彩莉网课总结 今天是线上教学第四天，生物组的梁彩莉老师上课内容是伴性遗传习题讲解。她以典型例题为引领，同时将典型例题进行问题整合，以题目为抓手总结解题规律和技巧，在此基础上进一步拓展深化，达到了较好的学习效果。 这部分内容与孟德尔遗传规律紧密相连，同时题目的分析量和计算量大。伴随她对网课模式越来越熟练，她借助在线课堂授课方式的功能优势，将题目的解题过程、思维过程充分展现出来。每个过程的推进结合在线提问和互动窗口的回答，增加了师生互动，让学生充分地参与到课堂中，大大提高了线上教学的实效性。虽然线上学习已经是第四天，同学们学习状态依然良好。同学们都能按时进入课堂，听课时长和效果都达到了预期。为了更好地了解同学们居家学习状态，她与家长积极沟通，家长及时拍照反馈孩子的学习，做到了家校合作。 隔屏关爱不断线，我们终将战胜疫情拥抱春天。最后，她激励同学们，和老师一起克服困难、共同摸索、并肩同行，最终到达胜利的彼岸！ （七）物理组王艳艳网课总结《7.4宇宙航行》属于航天部分的重要知识，介绍万有引力的实践性成就，要求学生知道万有引力理论使人类实现“飞天梦想”；学生需要掌握的内容1．了解人造地球卫星的最初构想；2．知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度；3．理解卫星的环绕速度和周期与轨道半径的关系，建立起关于各种卫星的运行状况的正确图景；4．感受人类对客观世界不断探究的精神。 开头播放的“天问一号”探测器成功发射的视频，激发学生探索宇宙、献身科学的热情。紧接着通过设置问题，先让学生猜想，再介绍牛顿当时的猜想，追寻牛顿当年的足迹，体验伟人高超的思维，令人脑洞打开，促进了学生思维训练，最后学生计算出宇宙第一速度，了解第二宇宙速度和第三宇宙速度。紧接着通过对卫星绕行星运动的研究，让学生养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯，同时培养学生在处理实际问题时，如何构建物理模型的能力。结束前，通过两个练习题检验和巩固学生的学习情况。最后以《星辰大海》配乐的反映宇航员在上天执行任务之前艰苦训练的震撼视频来结束本节课，学生的心灵和情感得到了提升和超越。 　　大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别的爱，如此闪耀！它照亮漆黑的夜晚，穿过清冷的街道，滋润着我们干涸的心田。你们无私贡献，诠释着中国知识分子的本色，朴实无华，却如明灯照亮学生的光明前程！ 三、总结 有人挺身而出，有人逆流而上，有人保持善良和坦荡。这场战役，我们把爱当作武器，隔离病毒但不隔离爱。国人眼里有光明，便能驱散黑暗，心中有力量，就可穿越雾霾。国人用这样的勇敢和坚毅照亮了同一使命，也用自己的爱国情怀书写了中国人的成长与担当。 少年有梦正当时，愿春暖花开，疫情散去，国泰民安。疫尘不染，静待疫散。不负阳光，不负爱。愿山河无恙，人间皆安! 编辑：姜良萍张筱晗审核：戚凤泽李菲周志鹏