在线语文学习，我们这样做 ------三年级六班在线语文教学教学总结

黄伟华

春天已悄然来临，校园的玉兰花正在枝头怒放，已是开学的第六周了，为有效防控新冠疫情，保障全体师生生命安全和身体健康，自3月16日起，根据上级要求，我校开始实施在线教学。线上学习三天过去了，在这阶段的学习中，我们遇到了许多问题，也收获了很多。 前期准备 　　调试设备，试播准备。在开课前一天晚上，我们语文组教师尝试了直播和视频会议两种形式，尝试了小黑板和共享屏幕，连线家长体验效果，调查班内在线学习准备情况。为在线教学做好了网络硬件准备。 　　制定计划方案。三年级组和语文备课组在宋老师的组织下，按照学校的要求，和时间赛跑，制定线上学习课程表、时间表和学习计划，让学生一天学习有计划，课前准备有目标。让学生根据具体的任务，提前做好预习，有效提高课堂效率。 　　集体备课。在线学习的特点，时间短，注意力不集中，教师的肢体语言受限等特点，要求教师更得注重教学设计。期间我们备课组多次教研，不断地打磨设计，为每一堂高效、有趣课堂努力。 　　加强课堂管理。我提醒学生，上课准点前5分钟进入到班级群中报到，等待任课教师点名，确保一个不少都在课堂。准备好课文、练习本、笔等学习用具，调整正确坐姿，坐姿端正，身体与屏幕保持一定的距离，请保护好眼睛。摄像头、话筒全程处于打开状态。能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，及时反馈。 　　加强互动。在线教学的突出问题是互动性差，在授课过程中我们通过连麦提问和回复消息来加强学生的互动，督促学生认真听讲。同时布置适量的作业和课堂笔记，反馈学生听课情况。及时点评，给予课堂回答同学表扬，学生作业及时批改，多给鼓励性评语。定期交流。每天联线几名学生沟通，了解学生的学习情况。 　　最初直播过程中，由于不熟悉平台的操作，我们三年级语文老师建了群，反复研究讨论，让自己在使用的过程中更加的熟练，防止在给学生直播的时候出现问题。解决一些连麦中的弊端。比如使用直播，不能直接看到学生，使用小黑板，提问时，课间不能动态播放等。有时学生需要连麦，等待的时间比较久，提问的时间也相对延长。所以我们探讨采取语音、信息和点名结合的方式，提高教学的时效性和互动性。 　　重视回访。我做了一项调查，包括学生居家学习谁伴学、手机还是电脑、是否独立空间、家长能否及时关注作业等方面，通过调查反馈的情况，我了解了部分重点需要关注的学生，我会及时联系或查看作业，正确每天联系不少于3名学生沟通，保证每个孩子都不掉队。 　　不断激励。端正学习态度，保障课内学习和课外作业的落实，才能提高居家学习质量。所以我课堂尽可能多鼓励，作业评改及时推送优秀作业。我也在课前进行一些动员，鼓励学生勉励自己，在自己的书桌旁边，张贴积极向上、提醒自己的励志格言，时刻提醒自己注意学习效率、认真完成作业等。主动接受家长的监督，自觉将自己的学习笔记、作业等交家长查看。 　　自从线上教学开展以来，遇到了许多的问题，但是只要我们不忘初心，因为爱孩子，因为家长的信任，相信我们会砥砺前行，努力做好自己的本职工作。校园已是春色盎然，期盼我们早日回到学校。