播种希望（一）

大漠独行

大安五中七年级网课总结 线上升旗讲话稿 亲爱的教师，同学们，大家好！ 欲戴王冠，必先承重。疫情当前，线上教学更需要自律。学霸之所以成为学霸，靠的就是永无止境地自律，养成自律的习惯，得到的不仅仅是优异的成绩，更重要的是磨砺了自己的品性，居家学习还要持续几天，我们要继续磨砺斗志，激发力量，让线上学习有实效。在此给大家提出四点建议：　　一有担当勇敢坚持。　　大家居家学习，这当中有很多困难，但无论困难多大，也没有疫区人民的困难大、没有医务人员的困难大、灾难面前，困难面前，我们唯有面对它，克服它，超越它。　　二勤反思严格自律。　　居家学习是一把双刃剑，是真学习和假学习的试金石，有的同学懒惰的同时，也有的同学勤奋自律，线上学习，需要的不仅仅是强大的自控力，更需要的是坚定的内心和敢于吃苦的决心。美好的人生，是靠自己打拼来的，而其中必不可少的便是自律，在面对诱惑的时候能够认清自我，抵制诱惑，才能战胜自我，真正做到自律。　　三建团队互帮互助。　　从整体来看，为什么居家学习，效果大多不如在学校好？其中有一个主要原因是，学习和成长需团队作战。学习和成长需要师生间及同学间的交流和互助，每个班级要组建小组，每个小组要明确分工，组长要切实负起责任，组织好小组成员的互帮互助，相互监督，相互激励，共同成长，发挥团队力量，激发每个人的潜能。　　四说经验共找差距。　　全体师生都要认真总结线上学习经验，树立信心、看到差距，以高度的责任感和使命感，不断反思，找准问题，踏实做事，凝心聚力，共同奋进！同学们更应在担当中历练，在尽责中成长，用行动践行使命，成就青春的辉煌！　　同学们，疫情面前，没有局外人，每一张安静的书桌都来之不易，经历这一番自我淬炼的青春，一定会绽放出更加绚丽的光芒。让我们一起加油！让我们共同在这个不同寻常的春天，播种希望！ 1.1班级管理 　　1.组长课前点名和班主任随时查人相结合，为的是确保学生不缺课，人人参与网课学习。 2.及时批改作业，表扬优秀作业，激励不及时完成作业的同学按时完成作业。 3.组长线上帮助本组同学解决学习上遇到的问题，而且协助老师一起检查课堂笔记。 4.发现不认真完成作业的同学及时与家长沟通，限期改正毛病。 1.2班级管理 　　疫情肆虐，开学刚好两周，我们还没有从忙碌的状态中走出来，就由线下转为线上了，停课不停学，一年二班积极响应学校、局里要求，迅速组建钉钉群，孩子们也反应迅速，一切都按照计划来，可是没想到钉钉群卡个不停，数学课和语文课就卡出去很多同学，而且头一天晚上好使的耳麦到第二天竟然发不出声音了，没有办法，当天我们就转战了一下QQ群，孩子的迅速下了qq加了群，英语得已正常的上课，但是QQ有卡的时候，语文和数学又转战到了腾讯会议，目前授课状态良好。 一个班级有三个群在作战，钉钉群是小科的天下，所有的作业都留在钉钉群，数学语文在腾讯会议，英语在QQ，三管齐下一年二班的网课就如火如荼的开展了，在这过程当中家长功不可没，全班40人当中，只有一人偶尔不在线，其他人无论是听课时长还是参加频率都远远高于线下授课的时候，偶尔有卡出的时候，也迅速进群，所以每次上课有的孩子都进出五六次，在刚开始的时候，有的同学没有线下教学的紧张，不时的调侃，有的同学记不好课表，找不准时间，于是，无论哪个群都有随便聊天唠嗑的情形，几经劝说后，孩子们都能意识到学习的重要性，都很珍惜，这次线上学习的机会，家长们也都及时纠正孩子的不良习惯，一旦出现网不好的时候多教孩子怎么去做，但凡有迟到的，或者是每一科开课的时候，课代表的家长就及时在家长群里呼喊，直到每一个孩子都来为止。 每一科老师都竭尽所能的，用尽了各种教学手段调动孩子们的学习兴趣。于是线上教学也有人声鼎沸的时候，也有异口同声的时候，每一个冬天不可逾越，每一个春天不可不来，相信在大家的共同努力下，疫毒必除，迎来线下。当我们再见面的时候，每一位孩子进步的不只是一点点，无论成绩，无论学习态度，无论学习习惯，自律会是在这个疫情期间，孩子们最崇拜的词语！ 吉林吉临，长春常春，大安大安！愿早日结束线上教学，迎来线下教学的无限风光！ 1.3班级管理 　　1.班长、值周班长关注班级学生每一天的日常学习，如迟到、早退、网课纪律等。 2.课代表关注所上学科的过程中，学生听课状态及作业完成情况，作业质量情况，做好记录。 3.每天网课结束后，晚上六点值周班长进行汇总，在班级群内进行总结。 4.由于开课第一周为了尽快了解学生困惑及学生的心理状况，我每天有针对性的与八名学生家长进行电话沟通。现已与每名学生家长各沟通一次了。 5.个别学生逃课不完成作业，一律电话追到家，进行耐心劝说，并鼓励孩子只要努力，多一份坚持，一定会做的更好。 1.4班级管理 　　1、对于网课，班主任要有更大的耐心和细心以及责任心。 2、随时关注网课课堂，发现问题及时处理。定期总结。 3、课前十分钟完成签到，不能准时上课的学生，及时联系家长。 4、网课期间，难免有溜号的学生，可以微信群，钉钉群，建立小组长管理群，保证其听课。 5、网课课堂上注意和每一位学生互动，以指导、鼓励、赞赏和提出希望为主，吸引学生积极参与教学。 1.5班级管理 　　1.孩子们对钉钉操作相对比较熟练，每节课都能按时上课。但有两名同学经常是不在线或者就算在线也找不到人，和家长有沟通，表示管不了孩子，也基本放弃不管了。其他有几名同学滥竽充数的情况应该也会存在。课堂上连麦半天连不上，但显示还是在线状态。基于这种情况，耐心教育，和家长一起努力，现在基本上都能参与教学。 2.和绝大多数孩子家长沟通，反馈后的信息是，孩子听的很清楚，也都能认真听课和复习。课后也都能按时完成作业，并且一部分家长也有陪伴孩子一起听课。 1.6班级管理 一、凝聚班心，鼓舞士气 周一到周五利用钉钉作业功对优秀孩子进行表扬，促使更多的班级领军人物走向网课学习的前列，引领和带动“那一部分”的孩子。 二、小组建设，有序进行 网课期间，班级建立线上小组，组长主要负责每位成员的每日量化考核，督促学生按时进入课堂，统一要求坐姿端正，读书开静音。课间进入班主任直播跟着视频一起进行眼操和体育训练。 三、家校配合，共同促进 七年级的孩子正是叛逆贪玩的时期，脱离了老师的面对面管理，就会更加放任自己！要求每家必须抽出一名家长陪读，与家长加强沟通，共同管理，帮助孩子有效地上好网课！ 当然，在整个网课学习过程中，也有很多问题需要不断去深入，不断去思考，这需要我们不断的进行创新，力争在停课不停学，让孩子们受益最大化。 1.7 班级管理 　　1、每天及时总结一天的上课、作业、签到、测温等情况，并形成文字，发到微信和钉钉的班级群，对于表现不好的及时联系家长，鼓励家长陪伴孩子在家学习，让学生认识到网课期间不等于放假，而是在老师的指导下，培养自律和自我主动学习的能力。 2、争取每周一的自习课抽出时间召开班会，总结上周的具体情况，对于表现好的同学及时鼓励和表扬，并对其家长的积极配合也提出表扬；对于表现不好的孩子有针对性的给予批评，通知该生家长督促学生网上学习，不荒废时光。 3、对于作业中出现的错误，无法在学生写的作业上批改，要尽量用文字描述出现的问题及改正方法，督促学生及时纠错。 4、课前十分钟完成签到，并由各科课代表及时向班主任汇报。对于不准时上课的立即联系家长。 5、每节课班主任跟进十分钟左右，并随时进入课堂观察学生的状态，有不认真听课或者打字说闲话的及时制止，协助任课老师上好每一节课。各科老师在网上讲完课后，把讲课过程中及之后的作业情况反馈给我，我会立即着手去解决。并把解决的情况和任课老师反映，一起对出现问题的学生进行教育。 思品 3月12日晚，接到学校通知:周一（3月14日)实行线上教学。 13日，在同事的热心帮助下，我学会了使用钉钉上课。因为从来没使用过钉钉，总担心哪个环节出问题，所以一遍又一遍的演练，和同事们互相切磋。周一第四节课，我正式使用钉钉上课。按照同事教的步骤，我一步一步的操作。课件顺利播放，跟学生进行互动，成功让学生连麦回答问题。 第一节网课上的比较顺利。后来用同样的方法上课，但有的班级学生无法连麦。学生说是我这边没连上。学无止境，我还得向别人请教啊！后来听说用直播教学，班主任不能看到学生是否全进入课堂，也看不见学生是否认真听课。于是我试着用在线课堂上课，靠着自己的摸索，竟然操作成功了！几天来，虽然课堂上还存在这样或那样的小问题，但我相信，只要认真钻研，这些问题都会得到解决的。 网课已经上了一周了。几天来，内心充满了感动:感动于学校领导总揽全局、高效工作；感动于同事们的钻研、敬业；感动于学生们的认真，积极配合！ 愿疫情早日结束，待到春暖花开时，我们重返校园！ 历史 学科共性问题： 课前预习不到位，每次布置的同步练习册预习做的都不好；课后巩固不及时，上课时候提问大多数同学还都得翻书找答案。 刚开始有几位老教师确实对钉钉弄不明白，导致在班级微信群里上的课，用语音一条条讲的，效果不太理想，对于钉钉这个软件，就算之前有点基础，但也都忘差不多了，也包括我自己，但我多少还比老教师们熟练一点儿[捂脸]，所以连续两天多的时间都是电话或者语音挨个教老教师们操作，周三左右基本能很熟练的独立操作了，从中看到了老教师的虚心的态度和认真学习的精神，很让我感动，我想，这应该就是教者大爱，五中精神吧！ 语文 备课总结： 基于开学第一周和第二周都有集体备课过程和记录，尤其是开学第一周的听评课活动，我们组组员积极响应，收到领导好评，我们有点沾沾自喜，所以线上教学的前两天，对于班级的各种事务，我们组员中有四个班主任，就忽略了集体备课，当第三天的时候，我们全体组员进行集体备课，却发现每个人的进度都不一样。 这一周只道课外诗四首结束，我们就超了一课，超了《黄河颂》，好在我们及时进行备课调整，把进度表公布，让进度快的组员等一下，进度慢的组员稍稍跟一点，这样终于可以在周五拉齐，由于是线上教学，我们讲的时候要稍慢一些，对现在进度稍稍快一点也没关系，重要的是在讲课的时候不能少于学校教学的五大环节，多给学生一些思考的时候，虽然进度慢一些，却可以把进度中的有一些测试什么的和课程拉平，基本上不会超过进度，这是这周集体备课的情况，而下周要讲什么，我们还需要继续跟踪集体备课，总之本组组员相互协调互相配合，齐心协力干劲十足，愿越来越好，疫情早除！ 地理 面临的问题： 地理学科兼有文理特点，需要检查落实学生的基础和填图掌握情况。上网课对于基础知识通过一日一记可以巩固，但填图、绘图，难以实现。随着外出复工的大潮，城镇的许多家长已外出务工，留守在家的孩子自律性较差，做业完成的数量和质量都在下降。改进措施：下周开始，通过下发试卷，把需要掌握的图表，提前下发给学生。每天布置一图，通过背基础、填图表、练考点、讲方法等多种方式，促进学生学习，提高学习效率。 数学 一周的网课结束了，有烦恼，也有快乐。 刚开始接到通知上网课时我们都信心满满，因为我们曾经有过这方面儿的积累。但为了万无一失。老教师马老师首先在微信群积极引领探讨。年轻教师刘岩老师教我们钉钉软件儿的使用方法。一切准备好后，我们还是不放心。老教师杨老师建议我们利用周日晚上与各自的学生进行演习，我们一致赞同…… 一切顺利方可入睡，一切只为明天更好。 但周一开课时，意想不到的事情发生了，我的学生与家长反映钉钉软件儿卡顿时间长并且延迟。当时的我听到这个消息，瞬间嗓子就哑了，感觉真的有点儿对不住学生。于是我当机立断，下定决心换网线，利用下午没课的时间重新安装设施。这一举措真是峰回路转，柳暗花明。往后的几天里，一天比一天顺畅。同学们满意开心了，家长也放心了。 每每上完一节好课时，我们几位老师在微信群聊天的时候声音也不一样了，比以前更爽朗了。 一节好课，能快乐一整天！ 英语 我们网课已经持续一周，初期学生不太适应新授课方式。尤其作为语言类的英语课，学生们不能和教师面对面交流一时难以适应。 针对这种情况，七年级英语教师决定根据学生表现出的困惑点和不适应部分做出改变，尽量使网课的效果接近以往的常态课型。 首先，让学生积极参与课堂，提高学生课堂听课质量。网络授课个别自律差的学生可能会开小差，所以在授课中我们会安排一些小游戏，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，同时通过随机点名回答问题，一方面检查网课学习情况，另一方面检查学生有没有认真听课。 其次，留给学生充分练读时间，确保学生学习效率。有些学生在老师教完一个新单词或者新句子时，一听到语音就会立马说出，自己没有充分体会和练习就读出来造成发音不准确，理解不透彻等问题，所以给学生充足的时间练读单词和句子，进而提高网课的课堂学习效率。 最后，认真完成作业批改，检查学生学习效果。教师针对每位学生的作业状况批改后加以指导，并针对其出现的问题提出相关的建议。 体育 　　1.线上可以通过更多的视频和音频资料来帮助学生更好的掌握所学知识，并且线上的方式是多样化的，学生的反响也比较好。 2.对我来说，这次网课授课是一种历练，体育课不仅从户外转移到室内，更从传统授课形式变为网上授课，也让我提升了自身的素质，加强了自己的基本功，更学会了运用各种形式进行教学的能力。 3.因为在家中所有场地成为重要的局限性。 4.课后作业方面还是有少数学生不能及时回传作业视频。 生物 　　班生物网课情况： 各班同学都能准时上线上课，课上积极连线互动，效果很好。存在的问题： 个别班级学生不上线或上线时间不足。 改进措施：课后把未观看学生截图给班主任，课前让课代表统计人数。 美术 通过以往每节课和这一周网课的学习，我发现用双手制作一件作品对于发掘孩子们潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。在绘画、手工制作的教学中，孩子们会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术课堂中，孩子才能真正利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。 结束语 　　线上教学需要完善，更新教学手段，确保教学更顺畅，更有实效。当然，线上教学的实效离不开家校的积极合作，教师们努力了，家长更要积极配合，让老师们的付出开花结果，多陪孩子共渡难关。 千里之行，始于足下。让我们共同向着希望，踏实前行，“教”和“学”双赢。 2022.03.21