放风筝

一

儿子苦恼于作一篇《放风筝》的作文。我便开始对他进行了指导，但我知道这只是我对该题目的理解。总希望能够对他的作文有所提示和帮助，但他自有他的主意与理解，风筝终究要自己放。 对孩子过度的关爱，会让大人迷失，但谁人又能保证不迷失呢！我们总想着我们的一切都是为了孩子，可孩子有许多时候还是会讨厌我们，只是因为他们是孩子，等孩子长大些了或许才会理解大人的行为。 孩子上幼儿园的时候，我曾经和他一起放过风筝，我放起来后，把线交给他，他也拉上跑了圈，这不是放风筝了吗？我质问了他。 如今家里还放着一个风筝，在阳台的那儿一年四季的摆着，像一个装饰品，是他和他妈妈一起玩过的。他说，他还是没有完成自己独立的放风筝，他不会放风筝，他没法写《放风筝》，按我说的，写不了几个字。 我说，美籍的一个作家写了一本书，《追风筝的人》，他难道一直在追着风筝跑吗？爸妈陪你放风筝，你可以写上，这不是文章出现了亲情吗？亲情的故事就是会感动人的好作文。 期间，我上了一回厕所，有所思。 于是，我又说，你不就是一个风筝吗？大人们把你放到天空，让你表演飞翔竞技，大人们始终是不会放手的。他说，那孤儿呢？我说，孤儿也是风筝，有政府牵着线。他说，那《雾都孤儿》里的孤儿呢？我说，《雾都孤儿》里的孤儿是迷失的，是没有顺风的，是一头栽下来的，是挂在树枝上的。你看那些完整的风筝，都被主人收线，拿到家放的好好的了。 我又说，其实我也是风筝，你妈也是风筝，所有人都是风筝，我们都是被牵制的，并不是自由自在的。说这些你大概不懂，这是上升到了另一个层面。写文章，要么从情感上打动人，要么从思想上触动人，这是关键，是核心。你自己琢磨的写吧。 我不知道他把作文会写成什么样，我这样的提示大概就是拔苗助长，孩子自有孩子的思维，思维的发展要有一个过程，过于硬的东西总是难以消化，顺其自然才是最合理的吧，我们的干涉过多，会起相反的作用或硬涩或不伦不类；但毫不干涉，似乎也不对，度难把握。成长需要时间，我们的成长都需要时间，我们自以为已经成熟，但过几年之后，才会感觉当时自己的不成熟，或者，我们也有从思想上退化的可能。如何能够从心所欲不逾矩，这才是关键，且行且修吧。 放风筝，我们既是握线的人，我们又是飞舞的风筝。