<p class="ql-block"> 教研有深度，教学有温度“教而不研则浅，研而不教则空”教研如期而至，研中学、学中研，只为把最好的教学带给孩子。</p> <p class="ql-block"> 开展安吉游戏我们老师的困惑诸多，困惑如果没能很好的解决，那么事情就不能顺利地进展。为了解决老师们的诸多困惑，使安吉游戏在我园深入开展，王明珠园长带领老师们共同寻找打开困惑之门的“钥匙”。</p> <p class="ql-block"> 《放手游戏 发现儿童》这本书就是我们打开安吉游戏困惑之门的钥匙。</p> <p class="ql-block"> 教师们安吉游戏的理解：为了解放幼儿的头脑、解放幼儿的双手、解放幼儿的眼睛、解放幼儿的嘴巴、解放幼儿的空间、解放幼儿的时间。</p> 开展安吉游戏老师们的困惑 出谋献策 <p class="ql-block"> 第二次教研，一一解决老师们的困惑。每位老师针对上一次的困惑纷纷提出自己的见解与对策。</p> 寻找实例 <p class="ql-block"> 王明珠园长分享她在观察各班在开展安吉游戏时的见闻。</p> <p class="ql-block"> 存在的问题：</p><p class="ql-block"> 1.教师仍然不能完全放手幼儿的游戏。</p><p class="ql-block"> 2.不懂得解读幼儿的游戏，分析幼儿的行为。</p><p class="ql-block"> 3.不能保证幼儿足够的游戏时间。</p> <p class="ql-block"> 教研小结：教有所获，研有所得，教研是最大的成全，学习是最美得遇见。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王丹玉</p><p class="ql-block">材料审核：王明珠</p>